16 草原主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

课题:16 草原教学本课用 3 课时此教案为第 2 课时课时目标:1、有感情地朗读课文,了解课文内容,认识草原的特点。2、理解课文第一自然段,学生通过语言文字展开想象,体会草原的自然风光。3、有感情地背诵课文一、二自然段,培养学生对语言文字的感悟能力,品味积累课文中优美的语言。教学重难点:学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 草原

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

412

下载次数

更新时间

2018-04-26 11:32:00

来源学校

学校：新沂市草桥镇堰头小学

16 草原主要内容及教案内容

未知

2018-04-26 11:32:00

412

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 草原主要内容及教案内容

正文

课题:16 草原

教学本课用 3 课时此教案为第 2 课时

课时目标:1、有感情地朗读课文,了解课文内容,认识草原的特点。2、理解课文第一自然段,学生通过语言文字展开想象,体会草原的自然风光。3、有感情地背诵课文一、二自然段,培养学生对语言文字的感悟能力,品味积累课文中优美的语言。

教学重难点:学生通过语言文字展开想象,体会草原的自然风光。

教学过程:

一、精读第一节

1.默读、分层次。

2.作者第一次来到草原,看到的天空景色是怎样的?(板书:“那么清鲜,那么明朗”)

3.“那么……那么……”表示什么意思?谁能够用上它说一句话?

4.如果你置身于这样一种清鲜、辽阔的环境之中,会产生怎样的感受呢?作者的感受又是怎样的?(板书:“总想高歌一曲”)

5.请同学们闭上眼睛,听录音,想象一下,你仿佛看到了什么样的景色?(学生听配乐朗读录音,听后教师根据学生的想象回到作者的描写,板书)

天底下一碧千里

平地绿

小丘线条柔美翠色欲流

羊群白色的大花

6.出示幻灯图景。重点理解“茫茫、翠色欲流、渲染、勾勒”同时进行朗读训练。

7.如果你置身于这番美景之中,又会产生如何的感受呢?作者又是怎样的感受呢?(板书:惊叹、舒服)

8.作者为什么会“惊叹”?“既……又……”表示什么意思?谁能用“既……又……”说一句话?

9.最后一句话写出谁的感受?为什么这样写?(骏马、大牛衬托景色的美丽) 10.小结:这节写作者初到草原看到的景象,从天空写到地面,置身于美丽的草原这一特定环境之中,作者产生了特有的感受,情景交融。祖国的草原是这么美丽,让我们看这图景,听着草原音乐,把课文内容回味一遍,争取背下来。

(学生看图听音乐,教师随着音乐指点图景,即兴诵读)

11.指名试背。

二、精读第二节

1.作者欣赏了草原美景,随汽车继续往前走,初入草原和快到公社时,作者分别听见了什么?看见了什么?产生了怎样不同的感受?

默读课文第二节并在练习题上填写表一,请一位同学到黑板上填写。

2.“马疾驰,襟飘带舞”是何意思?

3.为什么说“象一条彩虹向我们飞过来”?

4.小结:作者初入草原,看不见什么东西,听不见一点声音,处在这种环境,使人产生一种辽阔、静寂的感受,接着作者快到公社时,看到了牛羊成群,主人迎客,听到了各种声响,自然引起了一种兴旺、热闹的感受。作者的感受由静到动,是因为他所处的环境在变化的结果,这说明,环境变了,事物也在变化。三、作业:

1.背诵第一节。

关于本教案的常见问题

Q：16 草原主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 草原》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 草原主要内容及教案内容