22 小动物过冬教案设计（一等奖）

22.小动物过冬

第二课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地分角色朗读。

2、理解由生字组成的词语。

3、了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式,得朋友之间要互相关心。

教学重难点:

1、教学重点:是通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。

2、教学难点:是理解不同动物的过冬方式不同。

教学准备:

课件、动物头饰

教学过程:

一、情境导入。

1、上节课我们学习了《小动物过冬》这篇课文,认识了三位好朋友,他们分别是——(学生接着答:小燕子、小青蛙和小蜜蜂)

2、这三个好伙伴日子过得——(很快乐);因为他们常常在一起——(唱歌、跳舞)。

(我们一齐读读第一自然段,分享一下他们的快乐)

3、复习检查生字词

想知道他们都唱了哪些动听的歌儿吗?可要把字音都读准哦!

(1)出示带生字的儿歌

A 、秋风刮,天气凉。小动物,过冬忙。好朋友,聚商量。

B 、青蛙哥,钻泥洞。小燕子,飞南方。蜜蜂妹妹蜂巢藏。

(2)指名学生读,随时正音。

(3)齐读

4、谈话过渡:欢乐的时光总是短暂,一转眼;你们听——(课件:秋风刮起的声音)当秋风刮起来,天气渐渐凉了的时候,三个好朋友都不约而同地开始烦恼起来了。小朋友,你们能不能猜一猜,它们会为什么事烦恼呢?(要过冬了、不能开心的唱歌了、好朋友要分开了)三个好朋友要分开了,它们的心情会怎么样呢?你能体会一下吗?(难过、伤心)既然这样,它们为什么就不在一起过冬呢?(他们过冬的方式不一样)那你们想知道这三个小动物都是怎么过冬的吗?

二、理解感悟

(1)学习课文第三自然段

哪个小组先来谈谈小燕子是怎样过冬的?(飞到南方去)

能说说为什么吗?(燕子到南方过冬。因为南方暖和,虫子多。)

是啊,北方的冬天太冷了,虫子都躲起来了。想吃虫子的小燕子只有飞到南方去了,真聪明!从课文哪里知道的?(第三小节)能把相关的句子给大家读一读吗?生读,其他同学边听边想,你们还知道什么?

(明年春暖花开的时候,燕子会再飞回来)请同学想象春暖花开的景象。指导读好这个词。

象燕子这样秋天飞到南方,春天又飞回北方的鸟就叫做——(候鸟);他们过冬的方式叫做(板书:迁徙)。还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢?(大雁、丹顶鹤、白鹭、布谷鸟也到南方过冬)

(2)学习课文第四、五自然段

师生分角色配合朗读4-5自然段。

现在老师来做小燕子,想去问问青蛙哥哥是怎么过冬的,谁来读青蛙的话,和老师配合一下?师生合作朗读。

青蛙哥哥,你睡一个冬天不吃东西不饿吗?(不会的,我先吃得饱饱的,在泥土里睡觉,一点儿也不会饿,等到来年春天就可以出来找虫子吃了。)这下我就放心了。对了,青蛙哥哥,你的这种过冬方式好象是叫冬眠吧?(是的)

(板书:冬眠)齐读

还有哪个小伙伴和青蛙哥哥的过冬方式一样呢?(蝙蝠、刺猬、熊、乌龟)

(3)学习课文第六、七自然段

知道了燕子和青蛙的过冬方式,谁能像老师一样,做一只小燕子,去问问小蜜蜂?请两个学生分角色朗读6-7自然段。

蜜蜂妹妹,你的蜂蜜都是什么时候采的呀?(从春天白花盛开的时候,我就一直在采蜜,为冬天过冬做准备呢!)蜜蜂妹妹,你可真勤劳!正是因为蜜蜂在冬天来临之前就准备了充足的粮食,所以到了冬天他们才能在蜂巢里快快乐乐地度过。象蜜蜂这种过冬方式就叫做(板书:备粮)

三、分角色朗读课文。

1、三个小动物的过冬方式我们都知道了,现在请大家选择一个你喜欢的动物演一演。(要加上动作)

2、组成合作小组上台戴上头饰演一演。(学生评议)

(说说你们喜欢这三个小动物吗?[体会到他们有礼貌、能互相关心]

感悟升华:可怕的寒风一天比一天可怕,可是早有准备的小动物们都用着自己的方式过完了冬天。在春天快来临的日子里,小动物们都没有忘记和好朋友的约定。你们看,他们又聚到了一起……同学们猜猜分别了一个冬天的好朋友又聚到了一起,他们会说些什么呢?(蜜蜂妹妹,你还好吗?你准备的蜂蜜还够吃吗?我很好,蜂蜜可好吃啦!)

板书设计:

22、小动物过冬

燕子青蛙蜜蜂

(迁徙)(冬眠)(备粮)