14 学会合作教学实录与评析

学会合作 (第二课时)

执教:灵山县新圩镇漂塘小学宁春晓

一、教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借课文具体的语言材料,让学生懂得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,学会合作中的团结协作、自我牺牲的精神。

二、教学重难点

1、结合课文内容理解怎样才能卓有成效的合作。

2、获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的道理。

三、教学方法:1、诵读感悟

2、实践感悟

3、小组合作探究

四、教学准备:相关课件、小彩球、小瓶子

五、教学过程:

(一)复习导入

同学们,这节课我们继续合作,大声地读出课题。(真响亮!老师喜欢!)昨天我们学习了课文《学会合作》的第一部分内容,请大家回忆一下: (1)什么是合作?(2)合作有哪些重要性?指名说

(二)出示学习目标

过渡:掌握得真棒!我们已经认识了合作的重要性,那这节课我们要学习与合作有关的哪些知识呢?让我们共同走进学习目标。

(三)走进文本

过度:合作那么重要,那么怎样才能卓有成效地合作呢?

(板书)卓有成效地合作。

课文通过两个事例阐述了这个观点。谁来告诉老师,第一个事例的内容是什么?指名回答。《交响乐团的演奏》

学习第一个事例

现在老师请一组的学生齐读第一个故事的内容,看看大家合作得怎样?边读边思考:交响乐团的演奏是怎样合作演奏的呢?听的同学也思考这个问题。

1、指名评读:刚才老师叫他们齐读,你觉得他们读得怎么样?

过渡:为什么我们这么简单的合作都没能完成好呢,而一个拥有人多、乐器多的交响乐团又是如何合作的呢?

2、书上哪些词句描写了乐队的大、乐器多?(指名说)(上百位、数十种)请大家看课文插图。理解交响乐团

4、这么多乐师、用这么多不同的乐器是怎样合作演奏的呢?指名说(出示有关句子)

5、从“悠扬、倾泻、流向、流进”这些词中奏出的的音乐又是怎样的呢(完美和谐、美妙动听。。。。)谁能把音乐的动听完美读出来吗?

真动听!第一组的同学也学会合作了!

6、那么多乐器,那么多人,能把乐曲演奏得如此完美和谐,凭的是什么? (指名回答)板书:统一的目标

协作的精神

书上也有一句话说明了这个道理,用直线在书上画出答案。指名回答

7、过渡:现在就让老师和你们用(指着上面的板书讲)统一的目标和协作的精神再来合作朗读这段的最后两句。大家有信心合作好吗?(老师领读,学生齐读)

学习第二个故事

卓有成效的合作还需要哪种精神才能使合作的效果更好呢?课文又讲了一个什么事例?用自己喜欢的方式自由读第五自然段。

1、课件出示读书提示:

(1)你能说出实验的目的、经过、结果和实验的体验吗?

(2)这种“可贵的合作精神”是什么?

2、这一段写了什么?(指名说段意)

3、集体回答:瓶子代表---彩球代表----发生的事情是:

4、汇报实验的实验的目的、经过、结果和实验的体验。

课件出示答案(理解成功的关键是依次)

5、这位专家做的实验,老师也准备了几个,也想让你们试试,分组实验?

老师提出实验要求

6、做实验。老师创设情景:大伙随风漫延,顷刻间浓烟滚滚,情况万分危急。屋子里有七个孩子,再不逃就没命了,全班同学一起喊倒计时5、4、3、2、1)(实验有可能出现成功和不成功的情况)

脱离火海的孩子们,举起你们手中的小彩球,和老师们分享喜悦。老师祝贺你们!

A、(不成功的)采访其中一个人这组没有成功逃离火海,你觉得是什么原因?(这里重点理解:依次)

B、(成功的)恭喜大家在规定的时间内成功逃离险境,我想采访实验中最后一个从房子里逃生的同学:刚才老师看到你组织的合作很成功,井然有序。你选择最后一个出来,你害怕吗?你当时是怎样想的?

小结:“危难之中方显英雄本色”他的先人后己的精神值得大家学习。让我们把最热烈的掌声送给他(鼓掌)。当然,他的成功逃生更离不开另外六个同伴的合作,老师祝贺你们!掌声再次响起!

过渡:中国孩子太棒了,我们六年级的同学更棒,从刚才我们班同学的身上,

你看到了一种什么精神?(指名说)(中想着他人,心中想着集体,有自我牺牲的精神)

板书:自我牺牲的精神

7、你们看到的,外国专家也看到了,读出对孩子们的惊叹。(太了不起了!)

(四)深层品味:

出示课件:作者为了说明怎样卓有成效的合作,举了两个事例,只举一个事例够不够,为什么?

1、(小组合作交流) 2、指名汇报

3、说得真好!你能用一个关联词把它们连起来吗?“不仅。。。。。还。。。。。。”这个关联词语把它们连接起来。

让我们把两个故事中蕴含的道理再完整地读一读,牢记这句话。

课件出示:第六自然段齐读(用关联词造句)

2、是啊,合作的力量是无穷的,作为一个现代人,我们应该如何做?:课件出示:“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。”

板书:取得成功

(用“只有。。。。才......造句)

(五)拓展延伸:

1、(指着板书)总结:在我们生活中,你见过”只有学会合作,才能取得成功的“的事例吗?

课件出示问题:指名说。(篮球比赛拔河比赛、接力赛、合作学习等)

2、课件出示同学们合作的图片。

3、、现实告诉我们:小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。听说过三个和尚没水喝的故事吗?(三个和尚。。。。。)

4、你知道与合作有关的成语、或名言吗?

5、你从合作中还学会了什么?(团结、友爱、谦虚、乐于助人。。。) (六)总结课堂:同学们,我们就要小学毕业了,以后我们在学校就要和老师、同学好好地合作,共同完成我们的学业。加油!记住我们的口号:今天我为我班而骄傲,明天我班为我而自豪!

(七)课堂检测 (课件出示)

(八)课外作业

①模仿本文用典型事例说理的方法,写一篇“学会”的演讲稿,并在班内进行演讲。

板书设计:

统一的目标

卓有成效的合作协作的精神才能成功

自我牺牲的精神