3 只拣儿童多处行国家获奖教案是什么类型的资料？

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3 只拣儿童多处行国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：3 只拣儿童多处行国家获奖教案

正文

《只拣儿童多处行》教学设计

横现河街道办中心小学侯素萍

一、课文简析:

《只拣儿童多处行》是第一单元“春光无限”的第二篇课文。本单元安排了4篇课文,引导学生感悟春光美,体会一年之计在于春。《只拣儿童多处行》是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童的生机勃勃、活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。

二、教学目标:

知识与技能目标:

1、学会本课的8个生字,两条绿线中的4个字只识不写,正确认读多音字“解”。理解由生字组成的词语,如:“成千盈百、座无隙地、涌流、解数”等。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第5至9自然段。

3、体会本课比喻句的含义及其作用。

4、理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在,只拣儿童多处行”就会找到春天,体会文章表达的思想感情。

过程与方法目标:

通过品词析句、想象阅读、探究体验等方法感受春光无限、儿童的活泼生机和冰心对儿童的喜爱。

情感目标:

感悟课文的语言,体会儿童和春天的花儿一样是那么生机勃勃,

令人快乐;感受冰心奶奶对充满活力的少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。

三、教学重难点:

体会儿童和春天的花儿一样是那么生机勃勃,令人快乐;理解冰心奶奶为什么说“只拣儿童多处行”就能找到春天。

四、教具准备:多媒体课件。

五、教学过程:

第二课时

(一)、回顾复习。

1、交流上节课自己的收获。

2、听写生字词语。

3、检查朗读、背诵课文。

(二)、精读课文、学习写法。

1、小组内交流自己最喜欢的段落进行朗读。

2、集体交流,相机出示第三、五自然段:“成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来,就像从一只魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。”“这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……”

学习比喻句体会其好处及“以花喻人”。

讨论解决:课文主要是写儿童,为什么作者有用许多笔墨写花儿?初步感知以花喻人的写作手法。

【设计意图:在充分感知文本的基础上对学生进行读写结合的训练,

为习作奠定基础。】

(三)、走近冰心、升华情感。

1、根据课后查阅的资料进一步交流对冰心的了解。

2、阅读冰心作品:

(1)回顾已经学过的冰心诗歌《雨后》;

(2)阅读《纸船》(课件出示)

指导学生朗读,体会文中浓浓的母爱。

小结:“给世界爱和美”“‘有了爱便有了一切”爱儿童、爱大自然、爱一切美好的事物是冰心作品的主题。

3、再回顾课文,进一步体会冰心文章中对儿童浓浓的爱意,升华情感。

(四)、拓展阅读、感悟春光。

1、课件出示阅读朱自清的散文《春》。

2、交流阅读感受。

3、完成《同步探究》练习。教师巡视、指导。

【设计意图:课文的学习只是起点,激发学生的阅读兴趣,进一步阅读积累才是更重要的目的,拓展阅读帮助学生进一步感悟“春光无限”。】

(五)、课后作业:

1、完成《练习册》。

2、推荐阅读冰心奶奶的作品《寄小读者》,写写阅读感受。(六)、板书设计:

只拣儿童多处行

儿童多处春光美儿童多处就是春儿童多处生机勃勃、给人欢乐冰心爱儿童

资料摘要

3 只拣儿童多处行国家获奖教案

3 只拣儿童多处行国家获奖教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15088

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关于本教案的常见问题

Q：3 只拣儿童多处行国家获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？