课题3 金属资源的利用和保护课时教学实录｜教案在线预览

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教学设计一、基本信息学校课名学科（版本）学时佛山市禅城区南庄镇第三中学金属资源的利用和保护化学（人教版）第二课时教师姓名章节年级黄嘉炘第八章九年级二、教学目标知识与技能：了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法；知道废旧金属对环境的污染,认识回收利用废旧金属等保护金属资源的方法过程与方法：学会用

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所属课文：课题3 金属资源的利用和保护

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2019-06-24 08:27:00

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学校：佛山市禅城区南庄镇第三中学

课题3 金属资源的利用和保护课时教学实录

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关键词：课题3 金属资源的�…课时教学实录

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教学设计

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

佛山市禅城区南庄镇第三中学

金属资源的利用和保护

化学（人教版）

第二课时

教师姓名

章节

年级

黄嘉炘

第八章

九年级

二、教学目标

知识与技能：了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法；知道废旧金属对环境的污染,认识回收利用废旧金属等保护金属资源的方法

过程与方法：学会用控制变量法设计实验；通过虚拟现实实验，讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。

情感态度与价值观：增强学生对保护金属资源的紧迫感与责任感，培养对化学学习的兴趣。

三、学习者分析

学生对于日常生活中铁制品易于生锈的现象有一定的经验和认识，并且结合前面已经学习过金属材料的物理性质、化学性质以及矿石的冶炼等知识框架，为探究铁生锈的条件提供了实际经验，打下了坚实的理论基础。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：了解铁生锈的条件以及防止铁生锈的方法

教学难点：对铁生锈条件的探究

解决措施：采用虚拟现实实验模拟探究铁生锈的实验，从中发现问题，归纳铁生锈的条件。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

0-5 知识回顾

5-7 问题引入

7-11 合作探究

铁钉锈蚀条件的探究

教学内容

回顾一氧化碳还原氧化铁实验

关于金属资源的资料和铁生锈的图片引发学生思考。

学生活动

媒体作用及分析

小组合作进行虚拟现使用VR设备，能够让学实实验回顾一氧化碳生虚拟进行有危险性的还原氧化铁实验内容

实验，巩固知识。

学生思考金属生锈的原因以及金属防锈蚀的方法。

小组合作进行虚拟现实实验探究铁生锈的条件

小组讨论铁生锈条件

小组讨论

PPT文字和图片的双重视觉冲击可以让学生集中并活跃思维。

使用VR设备，虚拟现实实验可以让学生在有限的课堂时间内探究铁生锈的条件。

PPT辅助教学，学生对知识更清晰

PPT辅助教学

交流讨论

拓展应用

11-20 20-26 归纳铁生锈的条件

铜生锈的拓展应用

知识讲解

课堂总结

26-28 28-29 30-40 怎么保护金属资源

知识总结

学生思考并回答

PPT辅助教学

学生做题时使用Hiteach系统中倒计时功能提醒学生利用安排好时间。即时反馈系统IRS及时检测学生学习情况。

课堂检测

知识检测

学生做题并作答

六、教学流程图

知识回顾→问题引入→合作探究→交流讨论→拓展应用→知识讲解→课堂总结→课堂检测

关于本教案的常见问题

Q：课题3 金属资源的利用和保护课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 金属资源的利用和保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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