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第十一章与三角形有关的角专题学习目标：1、能够灵活运用三角形角平分线、三角形的内角和定理及其推论推导几何问题。2、提升学生推理能力，能够有条理地思考、解决问题。教学过程一、梳理旧知，引入新课1、如图，在△ABC 中，∠1=∠2 ，∠3=∠4，∠ABC=40°，∠ACB=60°则∠BOC = ．二、知
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1 生活中的立体图形教案教学设计导入整理
未知
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关键词：1 生活中的立体图形教案教学设计导入整理
正文
第十一章
与三角形有关的角专题
学习目标：
1、能够灵活运用三角形角平分线、三角形的内角和定理及其推论推导几何问题。
2、提升学生推理能力，能够有条理地思考、解决问题。
教学过程
一、梳理旧知，引入新课
1、
如图，在△ABC 中，∠1=∠2 ，∠3=∠4，∠ABC=40°，∠ACB=60°
则∠BOC =
．
二、知识应用，典例分析
1、如图，在△ABC 中，∠ABC 、∠ACB 的平分线交于点O。若∠A =80°，
求∠BOC的度数。
变式1
你能猜想出∠BOC 与∠A 之间的数量关系吗？
并试着证明。
三、巩固练***行强化
1、如图，∠ABC 、∠ACB 的外角平分线交于点O，若∠A =80°，求∠BOC的度数。
变式1
你能猜想出∠BOC 与∠A 之间的数量关系吗？
并试着证明。
四、综合运用，拓展提升
1、如图，若换成∠ABC的平分线与∠ACB 的外角平分线交于点O，若∠A =80°，
求∠BOC的度数。
变式1
你能猜想出∠BOC 与∠A之间的数量关系吗？
并试着证明。
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