资料摘要
《从统计图分析数据的集中趋势》教案教学目标(1)进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义. (2)能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数. 教学重点进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义. 教学难点能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息
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- 所属课文：3 从统计图分析数据的集中趋势
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3 从统计图分析数据的集中趋势课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：3 从统计图分析数据的集中趋势课件配套优秀获奖教案
正文
《从统计图分析数据的集中趋势》教案
教学目标
(1)进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义. (2)能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数. 教学重点
进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义. 教学难点
能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数. 教学用具
多媒体课件. 教学过程
一、创设情境，揭示课题
为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种规格的面包10个，这10个面包的质量如下图所示. (1)这10个面包质量的众数、中位数分别是多少？
(2)估计这10个面包的平均质量，再具体算一算，看看你的估计水平如何.
二、落实任务，自主探究
活动1、议一议：甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员，三队队员的年龄情况如下图：
甲队队员年龄543210人数人数6543210乙队队员年龄丙队队员年龄人数6543210
1819202122年龄/岁1819202122年龄/岁1819202122年龄/岁
(1)观察三幅图，你能从图中分别看出三支球队队员年龄的众数吗？中位数呢？
(2)根据图表，你能大致估计出三支球队队员的平均年龄哪个大、哪个小吗？你是怎么估计的？与同伴交流. (3)计算出三支球队队员的平均年龄，看看你上面的估计是否准确？
活动2：做一做：小明调查了班级里20位同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了下面的统计图. (1)在这20位同学中，本学期计划购买课外书的花费的众数是多少？
(2)计算这20位同学计划购买课外书的平均花费是多少？你是怎么计算的？与同伴交流. (3)在上面的问题，如果不知道调查的总人数，你还能求平均数吗？
活动3：教材第146页例题. 三、协作交流，展示成果
1、小组内展示自主探究的成果，小组成员互相评价. 2、交流、解决探究活动过程中的疑惑. 3、本组不能解决的疑惑，组长作好记录. 4、小组汇报，教师针对所出现的共性疑惑，及时讲评. 四、展示应用(要求：独立练习；讨论交流) 课本P146随堂练习题. 五、质疑解惑
1、小组汇报自主检测中的练习成果与练习疑惑. 2、教师根据学生自主检测中的疑惑进行解惑. 六、反思提升
通过本节课的复习，你又有哪些收获？请在班内说一说？
七、作业布置
教材第147页:知识技能1，3，4.
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 从统计图分析数据的集中趋势》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。