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《测量物体的密度》高台中学骆红燕第三节、测量物质的密度教学目标1、知识与技能： (1)通过实验进一步巩固物质密度的概念； (2)学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。2、过程与方法： 通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式
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四、测量物质的密度名师教学设计2
未知
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关键词：四、测量物质的密度名师教学设计2
正文
《测量物体的密度》
高台中学
骆红燕
第三节、测量物质的密度
教学目标
1、知识与技能：
(1)通过实验进一步巩固物质密度的概念；
(2)学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
2、过程与方法：
通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。
3、情感、态度与价值观目标：
培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。
教学重点:
会通过用天平和量筒测液体、固体的密度
教学难点：分析测量物质密度的过程中，测量顺序的不用对测量结果的影响。
教学准备：量筒、烧杯、水、盐水、小石块、天平、砝码、苹果等。
教学设计：
一、
情境导入：地质勘察、科学考察需要对各种矿石样品进行密度测量，工农业生产中也经常对产品和种子等进行密度的测量。怎样测量物质的密度，密度的测量有哪些常见方法？这节课我们来学习第六章第三节测量物质的密度。
二、
合作探究
1.
量筒的使用方法。
（1）
量筒的使用方法。
（2）
如何使用量筒测量液体和不规则固体的体积。
A、演示用量筒测水的体积。
B、学生测小石块的体积。
2.
测量液体的密度。
小组合作：
（1）
引导学生思考设计实验方案。
（2）
全班交流比较实验方案，提出质疑，怎样减小误差，选择最佳实验方案。
（3）
设计表格，进行实验，记录实验数据。
（4）
展示实验结果。
3.
测量固体的密度
小组合作：
（1）引导学生思考设计实验方案。
（2）全班交流比较实验方案，提出质疑，怎样减小误差，选择最佳实验方案。
（3）设计表格，进行实验，记录实验数据。
（4）展示实验结果。
三、
密度实验的拓展
给你一架天平、一只小烧杯、适量的水、如何测出牛奶的密度？
要求：（1）简要写出实验步骤。
（2）根据测得的物理量，写出计算牛奶密
度的表达式。
四、
课堂小结
谈谈本节课你的收获
五、
巩固练习
六、
布置作业
完成练习册习题。
文档信息
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