三、大气压强课堂实录及点评是什么类型的资料？

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三、大气压强课堂实录及点评｜教案在线预览

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关键词：三、大气压强课堂实录及点评

正文

大气压强教学设计

1、知识与技能

1、知道什么是大气压强及大气压强的应用。

2、了解大气压强的大小及测量方法。

1、观察与大气压强有关的现象，感知它的存在。

2、过程与方法

2、观察托里拆利实验，弄清标准大气压的大小。

3、探究人类生活和生产如何利用大气压强。

1、培养实事求是的科学态度。

2、通过对大气压强应用的了解，初步认识科学

技术对人类生活的影响。

教

学

目

标

3、情感态度与价值观

重点与难点：

教学过程：

教学内容

大气压强的存在与测量、托里拆利实验及拓展。

教师活动

提出问题，在不用瓶盖的前提下，能否将装满水的水瓶倒放而水不外流？

面对托起整个水瓶的乒乓球，要求学生分析乒乓球受到的力，由二力平衡入手。

学生活动

通过利用手上的矿泉水瓶、乒乓球等器具完成实验。

对乒乓球进行受力分析，从而解析乒乓球受到向上的力。

学生通过使用真空吸盘，体现大气压在现实的生活中有一定的用处。

利用两个真空吸盘，模拟马德堡半球实验。

用吸管吸取饮料，并分析为什么能用吸管吸取饮料。

设计依据

学生先动手实验，通过实验发现大气压的存在。

对学生分析实验现象的训练，通过分析揭示由此现象包含的物理道理，同时解析大气压的方向性。

1、引入课题

2、乒乓球受力分析

3、真空吸盘

向学生提问，大气压在现实生活中，有哪些例子是利用了它。在学生的桌面放上真空吸盘，从而引导学生朝此方向思考。

通过动手，使学生学会使用身边的一些生活用具。

4、马德堡半球

解析马德堡半球的原理，指导学生模拟马德堡半球实验。

5、吸管喝饮料

发给每个学生一支吸管，让学生用吸管吸取饮料，进一步说明大气压在现实生活中的应用。

1 通过实践，体现发现物理规律的乐趣。

由活动引发学生的思考。

6、吸盘测气压

回归书本，指导学生看书本的想想议仪，思考用图示的方式测量大气压强。

利用手中的测力计、真空吸盘，按照书上的方式进行气压测量，并分析实验难度。

分析吸管下端的压强情况，从而激发学生对托里拆利实验的思考。

观看视频对托里拆利实验进行分析

观察与思考水的压强到底是怎样计算的问题，从而发现水银柱的高度不变。

对水银柱下端的压强分析，从而得到玻璃管进入小部分空气会导致水银柱的高度下降。

回忆、构建知识网络

激发学生对实验的分析，实现对实验的好与不足进行评估。

7、吸管喝饮料分析

利用长吸管进行吸取饮料，向学生提问吸管下端的压强情况。并观看气压托水柱视频。

扩展学生的思维能力

8、托里拆利实验

9、实验扩展

让学生观看视频，分析托里拆利实验。

让学生分析玻璃管倾斜，高度会如何变化？

利用视频资料激发学生学习的兴趣，。

实验现象分析，进一步巩固对水银柱的高度理解。

10、水银柱进气

在做托里拆利实验时若有小部分空气进入水银柱，水银柱的高度会怎样变化？

培养学生的思维能力，通过对问题的思考加深对压强的理解。

11、小结

通过这节课的学习，你学到了什么？

导学卷。

对所学知识进行整理，有利于学生的知识建构

12、布置作业

板书设计：

一、

大气压的存在

大气压的方向：各个方向

二、

马德堡半球实验：验证气压存在

三、

气压的应用：吸盘、吸管

四、

气压的测量：P=F/S，粗测

五、

托里拆利实验：测出大气压76cm水银柱

资料摘要

三、大气压强课堂实录及点评

三、大气压强课堂实录及点评

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：三、大气压强课堂实录及点评是什么类型的资料？

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