五、浮力优质课一等奖教案

《浮力》教学设计

古浪县裴家营职业中学 王应智

一、教学目标

（一）知识与技能

1．认识浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。

2．能认识浮力产生的原因。

3．认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。

（二）过程与方法

1．能通过实验知道浸在液体中的物体受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。

2．会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。

3．经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。

（三）情感态度和价值观

1．通过实验探究，揭示隐藏在生活中的物理规律，纠正对浮力一些片面的认识。

2．通过参与实验活动，体验科学探究的乐趣，学习科学研究的方法，培养实践能力以及创新意识。

二、教学重难点

重点：决定浮力大小的因素。

难点：浮力产生的原因。

三、教学资源准备

多媒体课件、乒乓球、矿泉水瓶（剪去底部）、、水槽、弹簧测力计、石块、盐等。

四、教学过程

1.多媒体展示常见的漂浮现象，导入新课。

是什么力量将它们托起来的？浸没在液体中的物体也受到浮力吗？掉入水中的苹果会受到浮力吗？ 浮力，施力物体：液体；由浮力与重力相互平衡得知，浮力的方向竖直向上。

2.漂浮在水面的物体受到液体向上托的浮力，浸没在水中的物体，也受到浮力吗？

3.一般调入水中的苹果会上浮追中漂浮在水面上，说明液体中上浮的物体也受到浮力。有的物体浸没在水中会下沉，下沉的物体是否受到浮力？下面观察一个实验：（演示）

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浸没在液体中的物体也受到浮力吗？浸没在液体中的物体也受到浮力吗？为什么弹簧测力计示数会有变化？GF拉浸没在水中的物体也受到浮力。称重法浮力：F浮=G－F拉 弹簧测力计示数有什么变化？（示数减小）示数为什么减小？说明说明物体？

表明它受到浮力，说明浸没在液体中下沉的物体也受到浮力。

示数减小了多少？物体受到浮力大小是多少？

4.浮力产生的原因什么？根据预习说一说。

提问：__________________________________________ 【边演示边讲解】：

⑴液体内部相同深度压强相同。

长方体相对的两个侧面所受压强相等，又因为两个侧面面积相等，所以这两个面受到的液体压力相等。相互平衡，因此物体在水平方向上相当于不受力。

⑵深度越深，压强越大。

长方体上、下表面所处的深度分别记为h1、h2,h2＞h1，因此，液体对长方体下表面的压强要大于液体对上表面的压强。长方体上、下两个表面面积相等，所以，液体对长方体向上的压力F2大于液体对它向下的压力F1。

⑶浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力不同，这就是浮力产生的原因。

⑷浸没在液体中的物体，液体对其上、下表面的压力差，就是浮力。

⑸验证实验演示： 为什么浸没在液体中的物体会受到浮力？为什么浸没在液体中的物体会受到浮力？∵

h1＜h2∴

P1＜P2浸没在液体中的物体，其上下表又∵

F1=P1SF2=P2S∴

F1＜F2面受到液体对它的压力不同，这就是浮力产生的原因。

5.小结：

浸在液体中的物体受到液体向上的浮力。

浸没在液体中的物体，其上下表面受到液体对它的压力不同，这就是浮力产生的原因。

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6.决定浮力大小的因素

⑴猜想：根据实际情境猜想—液体密度、浸入液体体积、浸入液体深度、物体的质量（重力、密度）等。

提示：死海图片，弹簧测力计悬挂着的重物缓缓浸入水中的过程中，弹簧测力计示数逐渐减小。

⑵实验设计指导

对于多因素（多变量）的问题，常常可以采用控制变量的办法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后在综合解决。

比如探究浮力大小是否与物体质量有关时，要控制液体相同，物体浸入的体积相同、浸入深度相同，一次质量小些，一次质量大些，分别看看浮力大小是否相同。

⑶演示实验：探究浮力大小是否与物体质量有关。

⑷分组探究，教师巡回指导。

⑸总结：

物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。

物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。

7.课堂练习

课堂练习1.如图所示，用弹簧测力计悬挂重10 N的金属块浸入水中，弹簧测力计的示数为7 N。此时金属块所受浮力的大小和方向是()课堂练习2.一长方形物体浸没在水中，已知上表面受课堂练习3.将一小木块和一大铁块放入水中如图，则下列说法正确的是()到的压力是20 N，下表面受到的压力为30N,则该物体受到的浮力为()A．7 N，竖直向上B．10 N，竖直向下A．小木块受到的浮力大B．大铁块受到的浮力大C．3 N，竖直向下D．3 N，竖直向上A．10 N C．30 N B．20 ND．50 NC．条件不足，无法判断

课堂练习4. 苹果掉入水中，从苹果接触到水面到没入水中下落的过程中，关于所受到的浮力说法正确的是（）。A．浮力逐渐变小课堂练习

课堂练习6.将体积相同，质量不同的三个小球放入水中，静止时如图所示，所受浮力分别表示为F甲、F乙、F丙，则下列判断正确的是（)A．F甲﹥F乙﹥F丙

5.将同一小球投入水和盐水中，静止时如图，所受浮力分别表示为F水、F盐水，则()A．F水﹥ F盐水B．F水﹦ F盐水B．浮力逐渐变大C．浮力先变大后不变B．F甲﹤F乙﹤F丙C．F甲﹥ F乙=F丙C．F水﹤ F盐水D．浮力先变小后不变D．F甲﹤F乙=F丙

8.布置作业

课后练习1、2、3、4、5，不抄题答到作业本上。

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