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第2节液体的压强 (1) 教学目标:(一)知识与技能了解液体内部存在压强,以及液体压强产生的原因(二)过程与方法1、启发学生通过实验去了解液体内部压强的特点;2、帮助、引导学生理解液体内部压强的规律,并推导出计算液体压强的公式;(三)情感、态度与价值观培养学生的观察能力、动手能力和综合分析问题

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二、液体的压强教案和课堂实录

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二、液体的压强教案和课堂实录

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关键词:二、液体的压强教案和课堂实录

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第2节

液体的压强 (1) 教学目标:

(一)知识与技能

了解液体内部存在压强,以及液体压强产生的原因

(二)过程与方法

1、启发学生通过实验去了解液体内部压强的特点;

2、帮助、引导学生理解液体内部压强的规律,并推导出计算液体压强的公式;

(三)情感、态度与价值观

培养学生的观察能力、动手能力和综合分析问题的能力。

教学重点:

分组演示实验,证明液体也会产生压强

教学难点:

分组实验,探究液体压强的特点及规律

课前准备:多媒体

课时安排:2课时。

第一课时

(一)引入新课

放在水平桌面上的杯子对桌面有压强,我们可以用公式p=F/S求出这个压强的大小,其中由于F是由G产生的,所以上式可以写为p=F/S=G/S。这时我们往往会说,这个压强的产生是因为物体受到重力的缘故。

如果用这个杯子装上水,水对杯子有压强吗?请同学们认真观察、思考,看看每个实验都说明了什么?

(二)讲授新课

分组演示实验,证明液体对盛载它的容器有压强

1、

液体对容器底部有压强。

说明:液体对容器底部有压强,这是因为液体受到重力的缘故。

(板书1)

2、

液体内部有压强。

说明:液体内部有压强,这是因为液体受到重力的缘故。

3、

液体对容器侧壁有压强。

说明:液体对容器侧壁有压强,这是因为液体具有流动性的缘故。

得到结论:液体对盛载它的容器的底部和侧壁都有压强,液体内部也有压强。(板书2)

提出问题:为什么越靠近塑料瓶底部的水柱射程越远?

〔猜想与假设〕

影响液体压强的因素可能有:

。

要验证猜想和假设,需借助有效的实验。用什么样的方法和仪器可以实现这组实验?

压强计的构造:U型管,软胶管和带有薄膜的探头。(让学生自己先摸索一下使用方法)

压强计的原理:用手指轻摁薄膜,对薄膜施加一定的压力,这个压力产生的效果体现在:可以令U型管左、右两管的液柱产生高度差,且用力越大,产生的高度差越明显,即压力的作用效果(压强)越大。

压强计的使用:当我们把压强计的探头放入液体中,我们就可以根据U型管左、右两管内液柱的高度差来判断液体内部压强的大小

了。同时,我们可以把压强计挂在容器壁上,用手调节方向旋钮,观察在同一深度,液体内部各个方向的压强有什么关系。

分组实验,探究液体内部压强的特点(另附学生实验报告)

〔实验器材〕压强计、盛液体的容器、水等

在猜想的基础上,我们要学会用“控制变量法”来研究问题。

〔记录与分析〕

假设,我们研究深度对液体压强的影响,我们往往令到密度、质量、体积、温度等物理量都不变。因此我们应该设计出一个这样的表格:

水

实验次数

1 2 3 4 5 同一深度

同一深度

同一深度

深度

较深

较浅

朝上

朝下

朝侧面

压强计的高度差

实验并填表。

猜想一、液体内部的压强与液体的深度有关。提示:液体向各个方向都有压强,在同一深度,液体在不同方向上的压强有何关系?

结论:液体内部压强跟液体的深度有关,深度越深压强越大;在同一深度,液体向各个方向的压强相等。(板书)

得出结论后,启发同学们思考“深度”指什么?让学生明确:深度指

从液面到液体内部某一位置的距离。(课件)

猜想二、液体内部的压强与液体的种类(密度)有关。

结论:液体内部的压强与液体的密度有关,在深度相同的情况下,液体的密度越大,压强越大。(板书)

猜想三、液体内部的压强与液体的温度有关。

结论:无关。

猜想四、液体内部的压强与液体的重量有关。

结论:无关。

利用课件对比,帮助学生抓住重点,准确归纳出结论。(课件)

〔归纳结论〕液体压强的特点:

。

(三)课堂小结

(四)板书设计

液体的压强

1、液体压强产生的原因:液体受到重力

2、液体压强的特点:

液体对盛载它的容器的底部和侧壁都有压强,液体内部也有压强;液体内部压强跟液体的深度有关,深度越深压强越大;在同一深度,液体向各个方向的压强相等;

液体压强还与液体的密度有关,在深度相同的情况下,液体的密度越大,压强越大。

第2节

液体的压强 (2)

教学目标:

(一)知识与技能

了解液体内部存在压强,以及液体压强产生的原因

(二)过程与方法

1、启发学生通过实验去了解液体内部压强的特点;

2、帮助、引导学生理解液体内部压强的规律,并推导出计算液体压强的公式;

(三)情感、态度与价值观

培养学生的观察能力、动手能力和综合分析问题的能力。

教学重点:

分组演示实验,证明液体也会产生压强

教学难点:

分组实验,探究液体压强的特点及规律

课前准备:多媒体

教学过程: (一)

复习提问

液体压强的特点:液体对盛载它的容器的底部和侧壁都有压强,液体内部也有压强;液体内部压强跟液体的深度有关,深度越深压强越大;在同一深度,液体向各个方向的压强相等;液体压强还与液体的密度有关,在深度相同的情况下,液体的密度越大,压强越大。

(二)

液体压强的大小

1、液体压强公式的推导

设想在液体中有一高度为

h,密度为ρ,截面为

S的液柱,则:

液柱的体积

V=sh

液柱的质量

mv

液柱的重量

Gmg

液柱对底面的压力

F=G 液柱对底面的压强:pFGmgvgshggh

sssss

h

pgh

2、公式中h的理解

S

上面两个图中的h(深度)均为h1 p=ρgh 中的

h 是指液体的深度,即所求液体压强液面到自由液面的高度。

3、例题讲解

教材上的例题和PPT上的题教师先讲解,找学生练习

(三)连通器

1、上端开口、下端连通的容器。

2、特点:连通器里的液体不流动时,各容器中的液面高度总是相同的。

3、应用:水壶与壶嘴组成连通器;水塔与自来水管组成连通器;锅炉与外面的水位计组成连通器;船闸——连通器

(四)小结

(五)板书设计

1、液体压强的计算公式:p=ρρ液

液gh

3—

指液体密度,单位是kg/m

。

..h —

指从液面到液体内部某一位置的距离,单位是m ....2、连通器---上端开口、下端连通的容器

特点:连通器里的液体不流动时,各容器中的液面高度总是相同的。

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