五、浮力课时教案

课题

10.2阿基米德原理教学设计

教者

张戬

教

学

目

标

知识与技能

1、能用溢水杯等器材探究浮力的大小。

2、会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。

过程与方法

1．经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。

2．培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。

情感、态度与价值观

1．增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。

2．增进交流与合作的意识。

3．保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。

重点

阿基米德原理

1．探索阿基米德原理的实验设计及操作过程。

实验、猜想与推难点

突破方法

2．对阿基米德原理的理解。

理

空易拉罐（自备，每组1个）、盘子每组1个、弹簧秤每组1只、小石块每组教具

1块、溢水杯每组1套、细线、烧杯、水等

多媒体课件

教学方法

实验探究法

启发式教学

教师活动

学生活动

设计意图

激发学生的学习兴趣

教

一、引入新课

由阿基米德原理的灵感导入新课

二、新课教学

先学生动手实验

学

再由学生上台边做做想想

让学生将空易拉罐慢慢按入水中，学生在操作边讲解。

实验时观察易拉罐浸入水的多少与排开水

过

的多少的关系，同时感受浮力的大小。

易拉罐浸入水中的体积越大，排开水的体

积就越大即：物体浸入水中的体积=物体排学生回答：

程

重力

开水的体积。

易拉罐浸入水中越深，排开水越多越费力，

小组讨论，学生说明水向上的浮力越大。

教

举手回答。

回顾：浮力的大小与哪些因素有关？

浮力的大小，跟它浸在液体中的体积和液学生讨论，设计

体的密度有关。浸在液体中的体积越大、实验，得出最佳

的实验方案。

液体的密度越大，浮力就越大。

学

物体浸入水中的体积就是物体排开水的体

通过生活实例，引入新授课──

浮力的大小与排开液体的体积有关。体现物理来源于生活的理念。

复习影响浮力的相关因素，为下面做铺垫和准备。

通过讨论让学生

积。上述结论也可以说浮力的大小，跟它各组成员分工协

排开液体的体积和液体的密度有关。排开作，争先恐后，

液体的体积越大、液体的密度越大，浮力开始行动。设计

就越大。

实验步骤和实验

提问：液体的密度和排开液体的体积相乘表格，记录实验

等于什么？可以求出什么？

数据。

浮力的大小与物体的重力有关。二者怎样

怎样的数量关系？

探究阿基米德原理

（１）设计实验方案

记录并分析实验

需要解决的两个问题：

数据，师生共同总结出“阿基米

①如何测量物体受到的浮力。

德原理”。

②如何测量被物体排开的液体的重力。

教

实验所需的器材：弹簧测力计，重物，盛学生结合以前所学的相关公式，

有液体的烧杯，溢水杯，空杯等。

学

进一步推导阿基米德原理的计算

实验步骤：

①用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶；

式

过

②用弹簧测力计测出小石块的重力G物；

③将石块体浸没入盛满水的溢水杯中，记

下弹簧测力计的示数F拉

程

④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶

+水；

⑤计算出小石块受到水的浮力F浮和排出水

的重力G排。实验数据记录在表格中

过

程

设计出切实可行实验方案，加深学生对知识的理解。培养学生的实验设计能力分析概括能力。

体验科学探究的过程，增进交流与合作的意识，培养学生的科学兴趣。

培养学生的观察能力和发展学生收集、处理、交流信息的能力。培养学生认真、严谨的科学态度．

前后呼应，体现从物理回归生活

学生自己总结

的理念。应用所

学知识解决实际

问题，提高学生

理论联系实际的

能力。

让学生自己总结

既有利于学生记

忆，又可以增强

学生学习的信

心，进一步激发（2）进行实验，分析总结：

学生的学习兴

物体所受浮力的大小和物体排开水的重趣。加深学生对

力相等

为了使实验结果更具有普遍性，我们用塑料圆柱再一次做实验。

阿基米德原理：

浸在液体中的物体受到的浮力的大小，等于被物体排开的液体受到的重力的大小。

数学表达式：F浮＝G排。

（3）进一步讨论阿基米德原理导出公式：

知识的理解，培养学生的归纳总结能力。

根据学生的具体情况，努力使不同学***的学生都有所收获。

学以致用，加深学生对知识的理解。

F浮＝G排＝m排g＝ρ

液V排g

学以致用：测王冠密度的题目

在“阿基米德解开王冠之谜”的故事中，若王冠的质量为0.49N，浸没在水中称时，测力计示数为4.5N．求：

（1）王冠浸没在水中受到的浮力是多少？

（2）王冠体积为多大？

（3）王冠的密度是多少？王冠是否是纯金33的？（金的密度是17.3x10kg/m）

你说我说这节课的收获是什么？

（三）课堂检测

（四）布置作业。

找一只水龙头，用本节课所学方法测定水龙头排开水的体积，求出水龙头的密度，鉴别水龙头的材质。

1．内容：

浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。

板书

2．表达式：F浮=G排

设计

3．导出式：F浮= G排= m排g= ρ液

gV排

4．适用范围：液体和气体