加减法解二元一次方程组优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

用加减法解二元一次方程组一、学习目标：1、会运用加减消元法解二元一次方程组。2、体会解二元一次方程组的基本思想----“消元”。重、难点:重点：用加减法解二元一次方程难点：加减消元法的基本思想二、自主学习：复习知识，看谁做的快！1、已知二元一次方程2x-3y=-15，用含y的式子表示x，则x=___

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所属课文：加减法解二元一次方程组

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学校：抚顺市胜利经济开发区胜利中学

加减法解二元一次方程组优秀公开课教案

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关键词：加减法解二元一次方程组优秀公开课教案

正文

用加减法解二元一次方程组

一、学习目标：

1、会运用加减消元法解二元一次方程组。

2、体会解二元一次方程组的基本思想----“消元”。

重、难点:

重点：用加减法解二元一次方程

难点：加减消元法的基本思想

二、自主学习：

复习知识，看谁做的快！

1、

已知二元一次方程2x-3y=-15，用含y的式子表示x，则x=___ ___，用含x的式子表示y，则y=__ ___。

2、

用代入法解方程组

xy22①2xy40②

自主学习：书：P99—100页

1、

上面的方程组解法吗？

这个方程组的两个方程中，y的系数都是，用②—①，可消去未知数，得：。再把x= 代入①，得：，即：该方程组的解为：。

2、联系上面的解法，解方程组

归纳：

两个二元一次方程中，同一个未知数的系数_______或______ 时，把这两个方程的两边分别

_______或________ ，就能________这个未知数，得到一个____________方程，这种方法叫做________________，简称_________。

xy22①2xy40②，我们用代入法已经解出它的解，仔细观察，有其他的4x10y3.6

15x10y8三、合作探究：

用加减法解下列方程组：

⑴



y13(x2)3x2y13x3y67x8y5 ⑵ ⑶ ⑷

y42(x1)5x3y92x3y37xy4

四、巩固提高

当方程组中的某一个未知数的系数______时，用代入法较简便；当两个方程中，同一个未知数系数_______或______，用加减法较简便。应根据方程组的具体情况选择更适合它的解法。

1、

在等式y=kx+b中，当x=0时，y=2；当x=3时，y=3；则k=______，b=_______.

2、

若3a+2b=4，2a-b=5，则5a+b=__________.

3、

已知

2xy7，那么x-y的值是___________. x2y8

关于本教案的常见问题

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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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