C优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit5 Whose dog is it?Part B Let’s learn一、教学目标知识目标1、掌握六个动词的ing形式:sleeping, playing, jumping, climbing、eating、drinking.2、能运用句子“What are these rabbits d

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-08 09:29:00

来源学校

学校：阳西县儒洞镇中心小学

C优秀教学设计

未知

2018-06-08 09:29:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C优秀教学设计

正文

Unit5 Whose dog is it?

Part B Let’s learn

一、教学目标

知识目标

1、掌握六个动词的ing形式:sleeping, playing, jumping, climbing、eating、drinking.

2、能运用句子“What are these rabbits doing?”询问动物正在做什么并回答”They’re playing with each other.”。

3、学唱歌曲《Animals ,animals are everywhere》。

技能目标

进一步用Be +doing的形式,表示现在进行时对事件进行描述的表达方法。

情感目标

1、培养学生热爱动物、大自然的美好情感。

2、培养学生团队合作的精神与自主学习的意识。

二、教学重难点

1、重点:掌握六个动词的ing 形式;初步掌握句型“What is /are …doing?”的意义与用法,并运用句型…is/are +doing 描述动物正在做的事情。

2、难点:掌握climbing的读音。

三、教学过程

1、热身(Warm- up)

1)日常口语对话

2)学生欣赏歌曲《Animals ,animals are everywhere》,并复习有关动物的单词。

2、新课呈现(Presentation)

Let’s learn

1)重新展示歌曲,用 What are they doing?/What is it doing? 来提问,呈现新词,同时,跟学生一起在四线格中,边拼读边书写新词。

2)活动:在单词下面找出相应的图片贴上去,培养学生的认知能力。

3)活动: Bomb 学生在轻松、愉快的气氛中认读单词。

4) Let’s do 教师先展示,然后学生在小组中一起做,最后在课堂上展示。

5)学生跟读课文。

6)看图,用Be +doing 的形式完成句子。

Let’s play

活动:找朋友

Let’ s sing

播放歌曲《Animals ,animals are everywhere》,学生一起跟唱。

3、巩固与拓展(Consolidation and extension)

举一反三:学生完成大屏幕上的练习题,写出相关动词的ing形式,然后再造一个句子写下来。如:wash-washing-Sarah is washing clothes.

4、家庭作业(Homework) 唱歌曲给家长听。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C优秀教学设计