第16课 冷战第二课时教学设计

部编版历史九下第16课

冷战

学习目标

1.

掌握“冷战”的含义以及“冷战”的原因。

2.

知道“杜鲁门主义”的内容和影响；马歇尔计划的目的；北大西洋公约组织的性质，了解美苏两极对峙局面的形成。

3.

知道德国分裂，基本形成欧洲冷战对峙局面。

4.

分析冷战的影响，启发学生感受到霸权主义对人类进步和安全的威胁，树立维护世界和平的历史责任感。

重点与难点

重点

美国的“冷战”政策及其表现

难点

冷战的原因

导入

观看视频，视频主要介绍了冷战时期美苏为了争霸而展开的核武器军备竞赛，那么何为冷战？第二次世界大战时期美苏亲密的盟友关系为何而破裂？这就是我们今天将要探讨的问题第十六课《冷战》

讲授新课

一、冷战的发生

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.什么是冷战；（冷战的含义）

2.冷战的原因；

3.

杜鲁门主义的时间、内容和影响；

4. 马歇尔计划的目的和实质。

（二）老师一边提问一边点拨：

1.冷战的含义：

冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。

2.冷战的原因：（通过课本内容与课件材料总结）

合作探究：阅读三则材料，探究冷战爆发的原因。

材料一：美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。

——美国总统杜鲁门

材料二：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹，打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。

强大起来的苏联，妄想称霸世界，也成为美国称霸的障碍。

冷战的原因：

（1）二战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸的欲望十分强烈。美国还认定社会主义国家都具有侵略性。

（2）二战后，苏联的西部边界大大地向西推移，还在东欧国家建立起与苏联类似的社会制度。苏联认为美国是苏联潜在的防御对象。

（3）美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。

过渡：视频播放英国首相丘吉尔在美国富尔顿城威斯敏斯特学院发表的《铁幕演说》，指出铁幕演说就拉开了冷战的序幕，而《铁幕演说》也成为冷战的信号弹。下面我们就来了解冷战的开始。

冷战的开始：杜鲁门主义的出台——冷战在政治上的表现

（图片1947年3月12日杜鲁门在国会两院联席会议上的讲话）

（1）时间：1947年3月

（2）内容：声称希腊和土耳其收到共产主义威胁，要求国会拨款援助这两个国家。把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的的营垒，宣布美国将领导和帮助所有选择“自由制度”抵抗极权统治的力量。

（3）影响：标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，美苏之间冷战开始。

过渡：杜鲁门主义发表不久，美国为了遏制苏联，称霸世界就采取了行动，这一行动就是马歇尔计划。

4.马歇尔计划——冷战在经济上的表现

（1）时间：1947年

（2）目的：企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度（控制西欧，遏制苏联，称霸世界）

（图片马歇尔计划下援建下的欧洲）

（3）实质（评价）：马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。

（展示图片黄鼠狼与鸡）

过渡：而接下来我们将要看到的德国分裂是美苏冷战的最直接表现，也是欧洲冷战对峙的局面基本形成。

二、德国的分裂

（一）请同学们观看视频阅读教材，完成下列问题：

1二战后的德国；

2.柏林危机；

3.德国的分裂及影响。

（二）老师一边提问一边点拨：

1.二战后的德国现状：纳粹法西斯政权垮台以后，美、苏、英、法四国分区占领了德国及其首都柏林。

2.柏林危机是什么：

1948年2月，美、英、法计划将占领区合并，引起苏联的抗议，6月，苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应生活物资，美、英立即对苏占区实行反封锁，“柏林危机”爆发。11个月后，双方达成协议，同时解除封锁。

3.德国是如何分裂的：

①1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。

②10月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“西德

4.

德国分裂带来的影响：

使欧洲冷战对峙的局面基本形成。

过渡：德国分裂使欧洲冷战对峙的局面基本形成，而北约和华约的建立，标志着美苏双方以冷战形式的军事对抗正式形成。

三、北约与华约对峙——冷战的军事表现

（一）请同学们阅读教材，完成下列问题：

1.北约的成立，

2.华约的成立；

3.冷战的结果；

4.冷战引发的危机。

(二）老师一边提问一边点拨：

1.北约组织成立：1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿成立了

“北大西洋公约组织”，简称“北约”，总部设在比利时的布鲁塞尔。

（图片展示北约部队）

2.华约的建立：1955年，苏联同东欧7个社会主义国家成立了“华沙条约组织”，简称“华约”。华约实际上处在苏联的控制之下。

（图片展示华约部队）

3.冷战的结果：美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成。

(冷战紧张时期北约与华约在前沿的空中对峙与拦截) 4.视频展示冷战局面形成后美苏对抗：

20世纪60年代，发生了古巴导弹危机和美国侵略越南的战争；

70年代，苏联入侵阿富汗；

80年代，美国制订“星球大战计划”。双方的军备竞赛不断升级。

（三）合作探究：

学习《冷战》后，甲同学说：“两强对峙，谁也不敢打，维护了世界和平。”乙同学说：“两强对峙，把世界推到战争边缘，是世界和平的最大威胁。”你觉得他们的话对吗？试结合史实加以评析。

冷战的影响

积极：⑴两大军事集团彼此势均力敌，都不敢轻易动武，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。⑵不同社会制度的国家长期对抗，不同程度上地从对方身上借鉴了经验，推动了世界的整体发展，在客观上有利于第三次科技革命的发展。⑶有利于第三世界的发展。

消极：美苏两强相争，使世界长期得不到安宁。导致了霸权主义的存在，世界局势动荡不安，局部“热战”时有发生。

课堂总结：二战初期，美国为了称霸世界，遏制苏联和共产主义，推行了冷战政策。杜鲁门主义的出台标志着美苏冷战开始，苏联解体标志着美苏冷战结束。长达半个世纪的冷战，给世界和平带来巨大影响，由于双方势均力敌，使世界维持了相对稳定的局面。冷战虽然已经结束，但是美国推行的霸权主义思维，即冷战思维依然存在，因此各国要摒弃社会制度和思想意识形态分歧，和而不同，反对霸权主义，维护世界和平发展。