Lesson 16 Happy or Sad教学设计｜教案在线预览

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贾寨柯初级中学课题名称备课教师授课类型Lesson16 Happy or Sad 顾振梅教案序号组长审核七年级四班New 课时计划One 授课班级1.让学生掌握新单词：hurt,donut,enough,laugh. 教学目标2.让学生学习运用重点句型：How do you feel?I’m／I f

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 16 Happy or Sad

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2019-06-27 08:28:00

来源学校

学校：靖远县五合乡贾寨柯初级中学

Lesson 16 Happy or Sad教学设计

未知

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关键词：Lesson 16 Happy or Sad教学设计

正文

贾寨柯初级中学

课题名称

备课教师

授课类型

Lesson16 Happy or Sad 顾振梅

教案序号

组长审核

七年级四班

New 课时计划

One 授课班级

1.让学生掌握新单词：hurt,donut,enough,laugh. 教学目标

2.让学生学习运用重点句型：How do you feel?I’m／I feel…. What’s wrong? 使学生能灵活运用句型

—How do you feel? —I feel happy／sad／sick. 使学生能掌握重点句型

—How do you feel? —I feel happy／sad／sick. 独立自学和互助学习相结合

教学过程

Step1

Greet and warm up. Step2

Lead in

T:Listen carefully.Who is he?Do you know?

Ss:…

T:What is he doing?why?

Ss…

Step3

Present (1)

Guess some words about feelings (2)

Some students do some actions,others guess “How does he\she feel? (3)

Study the new words. Hurt [hɜːt]v.伤害、疼痛

adj受伤的、

痛的

e.g. He hurts his foot. His foot is hurt.

laugh[lɑ:f] v. 笑

e.g.

He laughs with pleasure when people say he looks like his dad Don’t laugh at others.

donut [`dəunʌt] n. 面包圈

英语教研室集体备课教案

教学重点

教学难点

教学方法

教学札记

贾寨柯初级中学

e.g .This shop sells different kinds of donuts.

(4)Fill in the blanks with the new words. (5)Listen to the tape and answer the

questions. (6)Let’s see the video.

(7)Read the dialogue in roles then fill in the blanks Step4

Show time Work in pairs and make up a dialogue. Step5 Dig in Step6 Summary

Play a game Step7 Homework

Lesson16

Words: hurt

enough

laugh

donut Sentences: 板书设计

How does he\she feel?

He \She feels….

happy

He\She is … .

sad

How do you feel?

hungry

I feel\am….

sick scared

What’s wrong (with you)?

Are you hurt? Yes,I am.\No I’m not.

教学后记

英语教研室集体备课教案

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 16 Happy or Sad教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 16 Happy or Sad》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Lesson 16 Happy or Sad教学设计