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秦统一中国教学设计学校：象州县初级中学编者：张春萍课题秦统一中国课时1 执教者林欢解读课标这课是七年级上册的重要一课，主要掌握秦朝统一后确立中央集权的措施解读学生这节课主要让学生理解秦始皇及其建立的秦朝；巩固统一的措施。主动思考合作探究，调动学生学习兴趣，提高学生的思维合作能力。教材通过秦朝统一的史
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第9课 秦统一中国ppt专用说课稿内容
未知
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关键词：第9课 秦统一中国ppt专用说课稿内容
正文
秦统一中国
教学设计
学校：象州县初级中学
编者：张春萍
课题
秦统一中国
课时
1 执教者
林欢
解读课标
这课是七年级上册的重要一课，主要掌握秦朝统一后确立中央集权的措施
解读学生
这节课主要让学生理解秦始皇及其建立的秦朝；巩固统一的措施。主动思考合作探究，调动学生学习兴趣，提高学生的思维合作能力。
教材通过秦朝统一的史实，认识国家统一是历史的进步，增加学生爱国意识。
分析
知识与能力
解教学读目标
教材
过程与
方法
理解秦朝确立中央集权制度，掌握巩固统一的措施
自主学习法、探究合作法、讲授法
情感、态通过学习，明确国家统一符合历史发展潮流，树立学生爱国度、价值观
意识
秦朝巩固统一的措施
秦朝确立中央集权制度
探究法、讲授法、练习法
自主学习、合作探究学习
讲授法、引导法、讨论法
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
教学重点
教学难点
教学方法
解读方法
学习手段
教学手段
教
学
教学环节
秦朝相关播放视频
欣赏视频
教师检查视频
学习完成
情况
本课学习教师组织学生学习
学生齐读让学生巩目标
布置课前学习任务
本课目标
固知识
完成导学
（一）秦分组探究：
案
灭六国：
1、秦朝统一六国原
因？
分组探究
2、秦朝建立的经过、时指名回答
间、建立者、都城？
当堂背秦学生完成
3、秦统一六国的意统一意义
练习
（二）秦义？
学生根据过
朝确立中观看视频：
文中归纳
程
央集权制秦朝如何确立中央集权
度 制度？
故事导出：
（三）秦政治：确立中央集权制秦朝中央
巩固统一度
集权建立
学生解决
的措施
经济：统一货币，统一学生回答问题
度量
统一措施
文化：统一文字
（四）秦军事：北伐匈奴，修长
朝的疆域
城，开发南疆
，凿灵渠
一、秦灭六国
二、秦朝确立中央集权制度
板书设计
三、秦巩固统一的措施
四、秦朝的疆域
学生了解秦并六国和秦始皇加强中央集权措施，能识记统一的意义。知道教学反思
秦始皇开创皇帝制度，推行郡县制，统一的措施。但学生合作探究任务时知识面窄，思考有待提高。
一、导入
二、学习目标
三、新授：
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关于本教案的常见问题
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