第3课 美国内战多媒体教学设计及其点评

第3课

美国内战

一、教学目标

1、了解美国内战爆发前南北方两种不同的经济制度的基本情况，分析内战爆发的原因，培养学生对史料的分析理解能力。

2、掌握内战的经过、结果、实质，培养学生的知识梳理能力和唯物史观。

3、结合《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，分析它们对北方取得胜利的作用，培养学生将历史事件放在具体的时空条件下观察分析的能力。

4、理解美国内战在美国历史发展中的作用，以及林肯的主要贡献，树立维护国家统一的观念。

二、教学重点

美国内战爆发的原因、《解放黑人奴隶宣言》

三、教学难点

美国内战在美国历史发展中的作用

四、教法学法

自主学习、小组讨论、合作探究

五、教学手段

101教育PPT、智慧教学云平台——茂名市龙岭学校云课堂、平板电脑

六、配套学习资源

微课《美国内战》、《美国内战的原因》、《材料题解题指导》，视频素材以及问题探究材料等。

七、教学过程

【课前预习】

（一）教师利用云课堂发布课前学习要求和作业；

（二）学生明确学习目标；

（三）阅读课文，在云课堂观看微课和视频素材；

（四）完成《美国内战》导学案（附录1），并绘制本课思维导图；

（五）在云课堂上完成《美国内战》探究习题，提交作业（附录2）；

（六）针对所学内容，利用云课堂的提问功能，向老师提出不明白的问题。

【课堂系统】

▲教学过程的信息化手段应用：

1、101教育PPT的互动工具“团队竞赛”、“倒计时”、“表扬鼓励”功能等；

2、云课堂的同屏、互动、探究、抢答功能等。

（一）导入

视频《美国南北战争》

（二）作业展示，基础过关

展示学生制作的优秀思维导图，并请一位同学就自己的作业进行解说，建构本课基本知识架构。

（三）互评纠错，突破重点

1、利用云课堂系统，展示学生课前完成的探究习题答案，挑选典型答案，由学生进行互评，纠正错误，增进理解。

2、教师针对课前的探究问题做简单明了的总结，让学生掌握本课的学习重点。

（四）讨论释疑，探究升华

1、选取学生课前在云课堂上提出的问题，进行讨论答疑。

2、学生根据提供的辅助材料，进行小组合作探究，讨论出结果并派代表发言。

3、教师根据问题升华主题，结合我国台湾问题，强调“独立和统一是国家发展的前提”，完成情感态度价值观的教学目标。

（五）课堂小结

（六）巩固训练（附录3）

【拓展阅读】

《葛底斯堡演说》

八十七年前，我们的先辈们在这个大陆上给我们带来了一个新的共和国，她受孕于自由的理念，并献身于一切人生来平等的理想。如今我们卷入了一场巨大的内战，以考验我们或任何一个受孕于自由和献身于上述理想的共和国是否能够长久生存下去。我们聚集在这场战争中的一个重要战场上，我们来到这里，是要把这个战场土地的一部分奉献给那些为使这个共和国能够生存下去而献出了自己的生命的烈士们作为最后安息之所。我们这样做是完全应该而且是非常恰当的。

但是，从更广泛的意义上来说，不是我们奉献、圣化或神化了这块土地，而是那些活着的或者已经死去的、曾经在这里战斗过的英雄们使得这块土地成为神圣之土，其神圣远非我们的渺小之力可增减。世人不会注意，也不会记住我们在这里说什么，但是他们永远无法忘记那些英雄们的行为。这更要求我们这些活着的人去继续那些英雄们为之战斗的未尽事业。我们应该在这里把自己奉献于仍然留在我们面前的伟大任务——要从这些光荣的死者身上汲取更多的献身精神，来完成他们已经完全彻底为之献身的事业；我们要在这里下定最大的决心，不让这些死者白白牺牲——要使这个国家在上帝保佑下得到新生——要使这个民有、民治、民享的政府永世长存。

——亚伯拉罕∙林肯，1863年11月19日

附录1：

▲南北方矛盾的加剧

1、领土扩张：美国独立后，领土不断扩张。到

世纪中期，美国成为东临大西洋、西濒太平洋的大国。

2、矛盾加剧：

（1）原因：南北方不同的

的发展，加剧了南北矛盾。

（2）表现：

南方：扩大棉花等原料出口，换取英国工业品，反对提高

；扩展

，建立新蓄奴州；

北方：发展

，要求提高关税，抵制外国商品输入；禁止奴隶制，建立

。

▲内战爆发

1、导火线：1860年，

当选美国第16任总统，他主张

的发展。

2、爆发：

年4月，

军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。

3、初期形势：由于南方早有军事准备，致使北方在军事上

。

▲北方的胜利

1、转折：

（1）措施：1862年，联邦政府通过《

》，鼓励农民到西部耕种；发表了《

》，宣布从1863年元旦起，

的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。

（2）影响：两个法令调动了农民尤其是

的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。

2、结果：1865年，以

胜利告终，避免了美国分裂。

3、性质（实质）：美国历史上

。

4、意义：维护了

，废除了

，清除了

的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。

5、林肯的贡献：为维护

和解放

做出了杰出贡献，得到了美国人民的爱戴，成为美国历史上著名总统。

附录2：

探究一：美国内战爆发的根本原因

材料一

北方工厂老板汤姆和南方种植园主杰瑞的对话

材料二

“在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。”

——1858年《华盛顿邮报》

请思考：

1、根据所学知识，指出美国南北方的经济类型分别是什么？从材料一北方工厂老板汤姆和南方种植园主杰瑞的对话中，反映出南北方矛盾表现在哪些方面？（每段对话概括一点）

2、根据材料二分析，南北方矛盾的焦点是什么？

探究二：《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的作用

材料一

《宅地法》规定：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块土地，连续耕种5年后，就可以成为这块土地的主人。

材料二

“1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。”

——《解放黑人奴隶宣言》

材料三

黑人在战斗中异常勇敢。据统计，黑人占联邦军队人数的15%，出现了著名的马萨诸塞州第54志愿步兵团、南卡罗来纳州第1志愿兵团等。直接参加战斗的黑人达到了18.6万人，平均每3个黑人中就有1个人为解放事业光荣牺牲。

请思考：

1、结合材料一及所学知识，分析《宅地法》颁布有何作用？

2、黑人为什么战斗异常勇敢？由材料二、三可见，宣言在战争中起到了什么作用？

探究三：如何理解美国内战的实质和作用

材料一

美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。

——《大国崛起》

材料二

废除奴隶制，提供了大量的劳动力和广阔的市场，使资本主义工商业飞速发展；到90年代末美国已经拥有较完整的工业体系，其工业产值跃居世界首位。

请思考：

1、美国内战对美国历史发展的作用？

2、美国内战的实质是什么？

探究四：林肯的主要贡献及对他的评价

材料一

“奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的……一幢裂开的房子是站立不住的。我相信我们的政府不能永远忍受半奴隶和半自由的状

况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确希望它停止分裂。”

——林肯1858年演讲

材料二

马克思曾经这样评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”

请思考：

1、“裂开的房子”、“半奴隶”、“半自由”状况分别指什么？材料表达了林肯的什么愿望？

2、材料三中的“倒下去”指的是什么事件？马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么？

3、综合上述材料，结合所学知识及你所了解的林肯的事迹，你认为林肯有哪些优秀品质值得我们学习？

附录3：

1．罗伯特·李将军的塑像曾遍布美国，但在一次战争后，有人主张拆除这些雕塑，认为它们是奴隶制和白人至上主义的象征。这次战争最有可能是(

) A．北美独立战争 B．第二次鸦片战争

C．八国联军侵华战争 D．美国南北战争

2．总统曼德拉的追悼大会上，奥巴马表示……曼德拉是20世纪的最后一位救星。”从曼德拉到奥巴马，这是黑人的自由之路。历史上为“改写美国黑人命运”重要人物是(

) A．华盛顿 B．圣马丁 C．林肯 D．斯大林

3．北师大教授黄安年认为：美国南北战争扫除了美国社会经济发展的最大内部障碍，解放了社会生产力。这一“最大内部障碍”是(

) A．黑人奴隶制度

B．封建农奴制度 C．英国殖民统治

D．封建等级制度

4．美国南北战争是为了保存联邦而进行的，但是1865 年之后，人们往往将美国看成是一个国家，而不是联邦国家。这说明南北战争(

) A．消除了种族矛盾 B．加速了人口流动

C．强化了国家认同 D．扩大了国家版图

5．1860年美国总统竞选的主题是：“联邦必须而且将会得到保留”;1943 年的《开罗宜言》明确要求：“日本所窃据的中国领土，如中国东北、台湾和澎湖列岛等，必须归还中国”;1978年《中美建交公报》发表，美国公开承认“只有一个中国，台湾是中国的一

部分”。以上材料说明的共同主题是(

) A．实现民族独立 B．维护国家统一

C．中美关系友好 D．台湾是中国的领土

6．阅读分析材料：

1860年，林肯成为共和党的总统候选人，11月，选举结果揭晓，他以200万票当选为美国第16任总统，但在奴隶主控制的南部10个州，他没有得到1张选票。林肯当选总统的消息传出，美国南北矛盾迅速扩大，坚持蓄奴主义的南方把林肯的当选看作一场灾难，南卡罗莱纳州在林肯宣誓就职之前退出联邦，为了维护国家的统一，战争一触即发。

回答问题：

有人说如果没有林肯就任总统，南北战争就不会爆发。你同意此观点吗？为什么？

【参考答案】

1-5

DCACB

6、不同意。因为林肯就任美国总统只是美国南北战争爆发的导火线，而其根本原因是美国两种制度之间的矛盾不可调和，而奴隶制的废存问题是双方矛盾的焦点。