第4课希腊城邦和亚历山大帝国教学设计及教案分析｜教案在线预览

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第4课希腊城邦与亚历山大帝国【学习目标】了解希腊文明——西方文明的源头诞生于海洋，掌握雅典民主并认识其特点，了解亚历山大东征及其结果和影响。【自主学习】请完成《学法大视野》中的“课前预习”。【重点导学】1、核心提示1）东方文明诞生于大河流域，西方文明诞生于海洋。不论东方文明还是西方文明，她的诞生与水

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所属课文：第4课希腊城邦和亚历山大帝国

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2019-06-13 21:18:00

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学校：衡东县第九中学

第4课希腊城邦和亚历山大帝国教学设计及教案分析

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2019-06-13 21:18:00

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关键词：第4课希腊城邦和�…教学设计及教案分析

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第4课

希腊城邦与亚历山大帝国

【学习目标】

了解希腊文明——西方文明的源头诞生于海洋，掌握雅典民主并认识其特点，了解亚历山大东征及其结果和影响。

【自主学习】请完成《学法大视野》中的“课前预习”。

【重点导学】

1、核心提示

1）东方文明诞生于大河流域，西方文明诞生于海洋。不论东方文明还是西方文明，她的诞生与水密切关系，再次说明，水是生命之源，要珍惜水资源。

2）雅典民主与古埃及的君主专制有何不同？

雅典的民主是奴隶主阶级的民主制，其特点是人民主权轮番而治，国家的主要政权机关是公民大会、民众法庭以及五百人议事会；而东方的政治体制是君主专制，掌握最高权力的是法老，终身而治且王位世袭。这两种不同政治体制的诞生与它的环境密不可分，前者诞生于海洋，公民多从事航海、经商，视野开阔，民主协商，后者主要从事农牧业，视野狭窄，权力相对集中。这两种政体都将奴隶排除在外。

1）亚历山大东征的结果和影响。

亚历山大东征的结果是建立起庞大的帝国，西至巴尔干半岛、东到中亚及印度河流域。古希腊文化业随着希腊人的脚步广泛传播，并于东方文明密切融合，新的文明由此诞生，有力地促进了东西方的经济文化交流。

2、史论提炼

1）雅典的民主政治经过梭伦改革，到伯里克利时期，雅典民主政治发展到最高峰。这种民主政治形式是伟大创举，是近代民主思想与制度设计的滥觞，但也有难以克服的缺陷。

2）亚历山大东征在给当地带来灾难和痛苦的同时，也带来了希腊文明，促进了东西方文明的交流。古代文明交流有两种方式：暴力冲突与和平交往。

【合作探究】

阅读材料，回答问题：

伯里克利说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人担负公职优先于他人的时候，所考虑的并不是出于他们为某一个特殊阶层的成员，而是所具有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。正因为我们的政治生活是自由而公开的，我们彼此间的日常生活也是这样的。当我们的隔壁的邻人为所欲为的时候，我们不至于因此而生气；我们也不会因此而给他以难看的脸色，伤害他的情感，尽管这种脸色对他没有实际的损害。在我们的私人生活中，我们是自由和宽恕的；但在公家的事务中，我们遵守法律。这是因为这种法律使我们心服。”

（1）材料中说的“民主政治”使在哪个国家实行的？

（2）从材料中可以看出，当时的政治有什么特点？有没有缺陷？

（3）伯里克利执政时期的民主政治与我们今天的民主有什么不同？

【课堂练习】

古希腊雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则，开启了西方民主制度的先河。伯里克利时期，雅典国家最高的决策机构是什么？

关于本教案的常见问题

Q：第4课希腊城邦和亚历山大帝国教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第4课希腊城邦和亚历山大帝国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第4课希腊城邦和亚历山大帝国教学设计及教案分析