科学·技术·社会　酶为生活添姿彩优质课教案推荐｜教案在线预览

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《光合作用的过程》微课教学设计西安市宇航中学姚艳霞微课信息主题名称选题意图内容来源适用对象教学目标及重点光合作用的过程1：光合作用的过程是必修一中的重点、难点、抽像。2、通过视频、动画、再结合图解能够使复杂过程简单化，抽象过程形象化，使枯燥的知识充满趣味性，同时激发孩子们学习探究的积极性。人教版生物

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所属课文：科学·技术·社会　酶为生活添姿彩

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学校：西安市宇航中学

科学·技术·社会　酶为生活添姿彩优质课教案推荐

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关键词：科学·技术·社会�…优质课教案推荐

正文

《光合作用的过程》微课教学设计

西安市宇航中学

姚艳霞微课信息

主题名称

选题意图

内容来源

适用对象

教学目标及重点

光合作用的过程

1：光合作用的过程是必修一中的重点、难点、抽像。

2、通过视频、动画、再结合图解能够使复杂过程简单化，抽象过程形象化，使枯燥的知识充满趣味性，同时激发孩子们学习探究的积极性。

人教版生物

必修1 第5章第4节

能量之源-光与光合作用

生物高一第二学段

重点把握光合作用的过程，能够通过过程分析总结光合作用过程中的物质转化和能量流动

课前预习

教学用途

将视频、PPT放在学校校园网平台上，由学生课前自主学习或者上课时根据学生学习的情况具体使用。

理论讲授型

答疑解惑型

演示文稿

动画

（不超过10分钟）6分钟

教学过程

设计意图

知识类型

制作方式

预计时间

1.巧打桥梁，引入新课

增强学生的求知欲，利于激发学生的学习根据学生现有的基础知识，利用对光合作用总反应兴趣。

式的把握，引入光合作用的具体过程如何呢？

2．演示类囊体上光反应的动态变化过程（视频播放），引导学生观察：

（1）光反应的场所在何处？

（2）光反应的条件是什么？

（3）色素吸收的光能有哪两个方面的用途？

（4）光反应中物质变化和能量变化是怎样？

试用反应式写出物质变化。

（5）光反应中产生的[H]和ATP到哪里去了？

2．演示叶绿体基质中暗反应的动态变化过程，引增加学生的感性认识，有利于学生掌握光合作用的过程，

现代化的多媒体来呈现教学内容引起学生的关注、学习兴趣和思考

增加学生的感性认识，有利于学生掌握

导学生观察，：

（1）暗反应的场所在何处？

（2）暗反应的条件是什么？是否一定不能有光? （3）CO2发生了哪些变化？

（4）暗反应中物质变化和能量变化是怎样？

试用反应式写出物质变化。

3.引导学生总结光反应和暗反应的区别和联系

4.利用诗歌加背景音乐的形式总结本节内容

5.利用两道典型例题对光反应的过程的掌握情况进行检测

光合作用的过程。

培养学生的观察能力和分析归纳能力。

使学生在轻松愉悦的课堂氛围中学习，培养学生的人文素养。

及时检测学生对知识是否完全理解。

关于本教案的常见问题

Q：科学·技术·社会　酶为生活添姿彩优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《科学·技术·社会　酶为生活添姿彩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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