Writing优秀教案说课稿

A Teaching Plan 学科

课题

英语

教者

高旺

学校

年级

友谊县高级中学

高三

对比型议论文的写作指导

我所讲的是高三英语书面表达专题，本节内容是高考中起着非常重要作用的部分，分值比重较高，也是最能表现学生语言综合运用能力的部分，学好本部分内容对学生语言的应用起着积极的作用，同时也促进了学生的口语表达能力，本节写作的内容是对比型议论文，通过本节课的学习，使学生明确这种文体的篇章结构，写作步骤及写作中应该注意的事项，从而进一步提高学生的语言组织和运用能力。

教材地位和作用

一、Warming-up:（情境激趣、营造氛围）

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学方法

教学手段

学生分析

及

教材处理

认知目标

能力目标

情感目标

教

关于对比型议论文常用的过渡性词汇、重点短语、句式和篇章结构。

学

培养学生的语言组织和运用能力。

过

在教学过程中融入德育内容，通过图片、音乐等各种教学手段来激程

起学生的求知欲。

把学到的重点词汇、句型应用到具体的写作中，掌握对比型议论文的篇章结构及写作模式。

如何把重点词汇和句型与实际考题相结合。

Greetings: (play a relaxing song) 二、Presentation:

（探索交流、领悟新知）

1、Leading in Enjoy a composition and judge its style. 2、Learning the new lesson: 1) Read it quickly and get its structure .

2)Show the standard structure 3) Read it again and pick out key paterns and conjunctions. 4) Review some common paterns and conjunctions in this kind of writing. 三、Consolidation: （反馈实践、巩固练习）

3、Practice: 1）Exercise 1: list its outlines

Exercise 2: list its outlines and write it out

2) Show students' works 3) Notice some problems in writing 四、Summary: （总结评价、唤醒激励）

4、Concluding how to write Use soft words to encourage the Ss, and give homework, finally say “Good- bye.”

活动教学法、任务型教学法和交际法。

电脑，课本和多媒体课件。

高中生对一些比较深刻的问题有独立的见解，能够分析问题，并思考找出解决问题的方法。同时他们更有能力与同学合作，在一些问题上产生共鸣。他们有极大的热情为一些他们所专注的问题做出自己的努力。因此，在课堂上主要依靠学生们的分析，思考能力来发现问题，并激发他们的热情与兴趣主动提出解决问题的能力。因此，我采用了情境激趣——探索交流——反馈实践的模式。引导学生在轻松、民主、融洽、和谐的教学氛围中进行语言学习和交流，鼓励学生通过体验、感悟、合作、实践等方式，自主解决问题，积极尝试与创新，从而获得语言能力的综合发展。

板书设计

How to organise

the comparative arguementative writing

1. Heading Three parts

2. Body

3. Ending