1 生活中的立体图形说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

课题： 1．生活中的立体图形（2）课型：新授课【学习目标】学生笔记栏知识与技能：从构成图形的基本元素的角度认识常见几何体的特征；2．过程与方法：通过丰富的实例，进一步认识点、线、面，初上课时间:______________步感受点、线、面之间的关系；3．情感态度与价值观：进一步体会生

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 生活中的立体图形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

174

下载次数

更新时间

2019-06-03 09:41:00

来源学校

学校：成都市武侯实验中学

1 生活中的立体图形说课稿【一等奖】

未知

2019-06-03 09:41:00

174

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 生活中的立体图形说课稿【一等奖】

正文

课题： 1．生活中的立体图形（2）课型：新授课【学习目标】

学生笔记栏

知识与技能：从构成图形的基本元素的角度认识常见几何体的特征；

2．过程与方法：通过丰富的实例，进一步认识点、线、面，初上课时间:______________

步感受点、线、面之间的关系；

3．情感态度与价值观：进一步体会生活中的物体与数学中的几

何图形之间的关系。【重点难点预见】

重点:

认识点、线、面，初步感受点、线、面的关系。

难点:

体会生活中的物体与图形之间的关系。

【知识链接】

【学习流程】

■自主学习：

1、图形是由，，构成的。

（1）观察几何体，例如一个长方体，在长方体这个图形中，构

成它的最基本的元素有点、线、面，你能找出图中有个点、

条线、个面。

（2）是不是所有的图形都是由点、线、

面构成的呢？你能举一个实例吗？

2、点、线、面之间的关系：

（1）打开课本图1-4，我们知道，面分为________和________

哪些面是平的，哪些面是曲的？

（2）线分为两种_______和________，哪些线是直的，哪些线是曲的？

（3）给出一张地图大家能找出图中的点和线吗？发现点和线的一种关系：线和线相交可以得到_____________

举例：（4）如果给出一个几何体，大家能找出他的点、线和面吗？从

而有面和面相交可以得到_______。举例：________________________________________________

3、通过对课本想一想三幅图的观察和描述，我们可以得到一个重难点记载：

结论：点动成_____，线动成_____ ， _____动成体。

请举出一些生活中类似的例子：

■

合作探究：

1．右图中的几何体是由几个面围成的？面与面相交成几条线？方法归纳：

它们是直的还是曲的？

2．圆柱可以看成是由什么平面图形旋转而成？球

呢，圆锥呢？

■

展示提升

例1、第一行的图形中围绕虚线旋转一周便能与第二行的某个几何体相符合，请动手折一折，连一连。

例2、下列图形绕虚线旋转一周，能形成一个什么样的几何体？

【自主反思】

知识盘点：

例3、生活中我们见到的自行车的辐条运动形成的几何图形可解心得感悟：

释为（）

A．点动成线 B．线动成面

C．面动成体 D．以上答案都不对例4、一个棱柱有12个顶点，所有侧棱长和为36 cm，求每条侧棱的长。

作业记载：

关于本教案的常见问题

Q：1 生活中的立体图形说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 生活中的立体图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 生活中的立体图形说课稿【一等奖】