资料摘要
课题分子热运动课型新授（含初中生学业质量评价标准、课标对本课或本单元的要求，知识技能、过程与方法、情感态度价值观等）教学目标知识技能：知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。过程方法：通过对演示实验说明一切物质的分子都在不停地做
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一、分子热运动名师教学设计
未知
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关键词：一、分子热运动名师教学设计
正文
课题
分子热运动
课型
新授
（含初中生学业质量评价标准、课标对本课或本单元的要求，知识技能、过程与方法、情感态度价值观等）
教
学
目
标
知识技能：知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
过程方法：通过对演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。通过演示实验使学生知道物体温度越高，分子热运动越剧烈。通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存在斥力又存在引力。
情感态度价值观：用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。
通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初步知识
指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。
教师准备
学生准备
重点
难点
教学准备
多媒体教学、实验教学。
导航、书
教
学
过
程
教学
环节
教
学
内
容
学生活动
教师调控
设计
意图
情境
引入
展示
目标
自学
目标
交流
研讨
质疑
答疑
提问：
我们生活的物质世界中，充满着各种各样的物质。在远古时代，人们就猜想物质是由很多很小的微粒组成的。现代的科学技术已证实古人的猜想，表面上看起来连成一片的水，其实是由一个个的水分子组成。但是用我们肉眼是看不到的，分子体积很小。
想一想，我们打开桌子上放的那瓶香水或打开那盒香皂，有什么感觉?我们很快就可以闻到香味。为什么人能够能闻到香水或香皂的香味?是不是因为香水和香皂的气味跑到鼻子里。
1、扩散现象：
通过光盘播放视频：
二氧化氮气体扩散。
学生观察实验说明实验现象和实验结论。
老师说明：为什么二氧化氮气体放在下面。
排除受密度大小的影响
酸铜溶液的扩散现象。
金子和铅之间的扩散现象。
老师引导学生总结实验结论：
一切物质的分子都在不停的作物规则的运动。
2、分子扩散跟温度的关系。
在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入蓝墨水，发现装热水的烧杯很快变蓝了。说明热水扩散得快，扩散现象与温度有关。
回答
观察
阅读
置疑
点拨学生实验
巩固
培养学生的动手动脑的能力
总结规律
指导
研讨
点拨
作业布置------必做作业：
作业卷
；选做作业：能力培养
板
书
设
计
结合有效教学，围绕本课达成目标、教学方法、学习方法、课程资源的开发与利用------进行反思
本课目标
达成情况
达成
一、物质的构成
二、分子热运动
三、分子间的作用力
反馈
专项
训练
综合
训练
课堂
小结
课堂
反馈
与分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。温度越高，热运动越剧烈。
3、分子间存在空隙：
化学上已经讲过，我们提一句就好了。
4、分子间作用力。
实验演示：
两个铅块之间的分子引力。
老师通过讲授法跟学生讲清楚，分子之间的斥力
四、自练自结反馈：
老师引导学生总结本节课所学内容。
分子热运动：
1、
物质是由分子组成的。
2、
分子在永不停息的作物规则的运动。
3、
分子间存在空隙。
分子间存在引力和斥力
五、布置作业
必做：
选作：
导航
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