资料摘要
课时教学设计时间：2019 年6 月18 日星期三课题：7.1.2 平面直角坐标系中横、纵坐标关系一、教学目标：（1. 知识与技能、2. 过程与方法3.情感、态度与价值观）①在给定的直角坐标系下，会根据坐标描出点的位置。②通过找点、连线、观察，确定图形的大致形状的问题，能进一步掌握平面直角坐标系
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- 2019-06-20 10:48:00
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平面直角坐标系中特殊点的横、纵坐标关系教案1
未知
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关键词：平面直角坐标系中…教案1
正文
课时教学设计
时间：
2019 年
6 月
18
日
星期
三
课题：7.1.2 平面直角坐标系中横、纵坐标关系
一、教学目标：（1.
知识与技能、2.
过程与方法
3.情感、态度与价值观）
①在给定的直角坐标系下，会根据坐标描出点的位置。
②通过找点、连线、观察，确定图形的大致形状的问题，能进一步掌握平面直角坐标系的基本内容。
二、教学重点：在已知的直角坐标系下找点、连线、观察，确定图形的大致形状。
三、教学难点：对有序数对中的有序的理解。
四、教学方法：自学为主、讲练结合、学生讨论
五、教学准备：投影仪、自制胶片、直尺
六、教学步骤：
教学步骤
教 学 内 容
设计意图
修改意见
在上节课中我们学***面直角坐标系的定义，以及横轴、纵轴、点引入新课
的坐标的定义，练***面直角坐复习提问
标系中由点找坐标，还探讨了横坐标导入新课
激发学生学或纵坐标相同的点的连线与坐标轴的习热情
关系，坐标轴上点的坐标有什么特点。本节课继续往下研究
1、揭示学习目标：
①在给定的直角坐标系下，会根据坐标描出点的位置。
培养学生自②通过找点、连线、观察，确定图形学以及整理的大致形状的问题，能进一步掌握平知识的能力面直角坐标系的基本内容。
和
2、自学指导：
记忆习惯
①自学内容：教材P48～P49 读的习惯
②自学时间：8分钟
③自学重点：在已知的直角坐标系下找点、连线、观察，确定图形的大致形状。
培养学生自主解决问题能力
定
向
自
学
释
一、解答疑问
疑
探
究
二、互动天地
1、请同学们拿出准备好的方格纸，自己建立平面直角坐标系，然后按照我给出的坐标，在直角坐标系中描点，并依次用线段连接起来。
（－9，3），（－9，0），（－3，0），（－3，3）
2、还是在这个平面直角坐标系中，描出下列各组内的点用线段依次连接起来。
（1）（－6，5），（－10，3），（－9，3），
（－3，3），（－2，3），（－6，5）；
（2）（3.5，9），（2，7），（3，7），（4，7），（5，7），（3.5，9）；
（3）（3，7），（1，5），（2，5），（5，5），（6，5），（4，7）；
（4）（2，5），（0，3），（3，3），（3，0），（4，0），（4，3），（7，3），（5，5）。
3、在直角坐标系中描出下列各点，并将各组内的点用线段顺次连接起来。
（1）（0，3），（－4，0），（0，－3），（4，0），（0，3）；
（2）（0，0），（4，－3），（8，0），（4，3），（0，0）；（3）（2，0）（像移动的菱形）
观察所得的图形，你觉得它像什么？
随堂练习（能力培养部分题）
学生总结本节课学习内容
培养学生自主解决问题能力
培养学生识图能力分析能力语言表达能力
培养学生作图能力语言描述能力
互测自结
培养学生语言表达能力和演讲的习惯
书面：教材49页习题6.1第5、6、7、8题
能力培养作完
布置作业
自留：自己给自己出一道本节课学习内容有关的作业题
预习：教材54—55页
培养学生做作业和自留作业的习惯
预习的习惯
教后反思
年 月 日
文档信息
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关于本教案的常见问题
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