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有理数的混合运算教学目的： 1、在上节课的基础上继续学习有关运算； 2、能运用各种运算律对运算进行简便运算。教学分析：重点：在运算中灵活运用运算律。难点：如何提高学生运算的准确性。教学过程：一、知识导向：本节课是在上节课的基础上，对有理数的混合运算进行学习，通过结合运算律对有理数的运算进
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加法运算律在混合运算中的应用优质课教案
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关键词：加法运算律在混合…优质课教案
正文
有理数的混合运算
教学目的：
1、在上节课的基础上继续学习有关运算；
2、能运用各种运算律对运算进行简便运算。
教学分析：
重点：在运算中灵活运用运算律。
难点：如何提高学生运算的准确性。
教学过程：
一、知识导向：
本节课是在上节课的基础上，对有理数的混合运算进行学习，通过结合运算律对有理数的运算进行适当的简便运算，能在原有基础上提高运算的准确性，并对自己的运算的合理性进行判断。
二、新课：
1、知识基础：
其一：有关有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则；
其二：各种运算的运算顺序；
其三：各种运算律（加法交换律、结合律及乘法交换律、结合律、分配律）
2、知识延续：
有理数的混合运算涉及多种运算，确定合理的运算顺序是正确解题的关键，能用简便方法的，尽量用简便方法。
例：计算：3502()1
例：计算：(1
例：计算：[1(10.5)][2(3)]
三、巩固训练：
P70.1、2 四、知识小结：
在有理数的混合运算的第二节中，应着重注意各种运算的合理性，对运算顺序应有一个新的认识，并第1页（共2页）
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能充分考虑到各种运算律对其的灵活运用。
五、作业：
P70.2（3、4）、3 六、每日预题：
1、为什么我们要学习近似数？
2、如何确定一个近似数的精确度及有效数字？如何根据题目的条件确定一个近似数？
第2页（共2页）
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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