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6.3 数据的表示（1） 靳群教材分析本课基于学生对数据的收集与整理的基础之上，提出了本课的具体学习任务：对所收集的数据通过制作扇形统计图。描述数据，并能从扇形统计图中尽可能多地获取正确信
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扇形统计图教案及板书设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：扇形统计图教案及板书设计
正文
6.3 数据的表示（1）
靳群
教材分析
本课基于学生对数据的收集与整理的基础之上，提出了本课的具体学习任务：对所收集的数据通过制作扇形统计图。描述数据，并能从扇形统计图中尽可能多地获取正确信息，利用数据进行简单的推断，理解扇形统计图表示数据的特点.让学生经历数据收集、整理与表示、数据分析以及作出推断的全过程，发展学生的统计意识。. 教学目标
1.通过实际问题能说出扇形统计图的特点；
2.能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和决策；
3.能按照制做扇形统计图的步骤绘制扇形统计图；
4.在统计过程中体会数据的客观真实性，感受数学与现实生活的密切联系，增强数学应用意识。
教学重点
通过实际问题能说出扇形统计图的特点．
教学难点
1.
能按照制做扇形统计图的步骤绘制扇形统计图．
2.
能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解释和决策．
引入新课
1。复习圆心角概念圆周角度数
2.由收集数据而需要对数据进行整理和表示。
新课讲授
一、制作统计图
1.引例：小明是校学生会体育部部长，他想了解现在同学们更喜欢什么球类运动，以便学生会组织受同学们欢迎的比赛．于是他设计了调查问卷，在全校每个班随机选取了10名同学进行调查，调查结果如下：
你最喜欢的球类运动是(
)(单选) A．篮球
B．足球
C．排球
D．乒乓球
E．羽毛球
F．其他球类运动
最喜欢的球类运动
得票数
篮球
69 足球
63 排球
27 乒乓球
96 羽毛球
36 其他
9
(1)如果你是小明，你会组织什么比赛？你是怎样判断的？
(2)喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比是多少？排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比呢？上述所有百分比之和是多少？
(3)你能设法用扇形统计图表示上述结果吗？
2.扇形统计图的绘制（过程略）
3.
归纳总结画扇形统计图的一般步骤
（1）求出全体(即总量) （2）计算各部分占总体的百分比
（3）求出各部分所对扇形圆心角的度数
（4）画出扇形统计图
（5）写清统计图的标题、名称
4.下表是对某学校七年级男生对足球喜爱程度的调查结果，根据结果画出扇形统计图．
二、扇形统计图的特点
1.合作交流
2.扇形统计图的特点
(1)扇形统计图表示总体和部分之间的关系；
(2)圆代表总体，各个扇形代表总体中的不同部分，各部分之和等于总体；
(3)扇形的大小反映各部分占总体的百分比的大小. 3.议一议
课本166 三、扇形统计图的应用
1.如图所示是八年级(3)班学生参加课外活动人数的扇形统计图，如果参加艺术类的人数是16人，那么参加其他活动的人数是_____人．
2.备选练习
四、课堂小结
1.
绘制扇形统计图
2.
扇形统计与的特点
五、布置作业
文档信息
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关于本教案的常见问题
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