三、长度、时间及其测量教学设计方案

1.1 长度、时间及其测量

【学习目标】1．会使用适当的工具测量时间和长度

2．

知道测量有误差，误差和错误有区别

【导学过程】：

一、预习：分别准备1米、1分米、1厘米的棉线，比较它们的长度。

1、估计你左手大拇指的长度，想一想：你该怎样进行准确的测量？

2、看课本10-11页，填空

（1）国际单位制中，长度的基本单位是______；

（2）常用单位有_________，米m ，________，_________，________，

纳米nm 。

3、340cm=________m 58m=________cm 10dm=________m 600m=________km 4、

给下列各物体的长度填上合适的单位：

(1)中学生的身高1700______；

(2)一个墨水瓶的高为0.65______；

(3)一课桌的高为0.82______；

(4)物理课本的宽为1.85______。

【探究】刻度尺的使用

用刻度尺测量物理课本的宽度

（1）在使用刻度尺前,要注意观察它的_______、 和_________、____________。

分度值：测量仪器所能测量的最小值。

刻度尺使用的注意事项：

刻度尺要放正，刻度线紧靠被测物体；

零刻度线对准被测长度的始端，如果零刻度线磨损，可从其他刻度线量起；

读数时，视线应与尺面垂直。

要估读到分度值的下一位数，并记下单位。

【试一试】

（1）林强同学用一把刻度尺测量物理书的宽，他的测量方法如图,图中A是他观察读数时眼睛的位置,请指出林强同学测量中的错误之处. _____________________________; ______________________________; （2）练一练: 甲：分度值是 长度为______cm；

乙：分度值是 长度为______cm；

第1页

共2页

二、

时间的测量

1、时间的国际单位是________，常用单位有_______、_______、等

1h=_____ min ，

2 min=______s ，

1.5h=________ s ，

1800s=_______h ，

54min=

h 2、停表的使用：（停表读数方法：大盘的单位是秒，小盘单位是分钟，读数结果=分针示数+秒针示数）

（2）右图中停表所记录的时间是 。

三、误差（看课本14页）

1.定义：测量值与真实值之间的______，就是误差。

2.误差与错误的区别：错误可以______，而误差不可以______。

①______________________；

3.减小误差的方法： ②选用精密测量工具；

③改进测量方法。

【课后检测

】 1.、给下列数据填上单位：

2.（1）某同学身高1.65____； （2）教室的的长度850_________；

（3）物理书的厚度是16______； （4）人的心脏跳动10 次时间约为9.8____。

3、单位换算：700cm=____________m； 2h=_______s ； 45min=_______h。

4、有关误差的正确说法是(

) A．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。

B．在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。

C．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。

D．天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。

5、左图中停表所记录的时间是 min s，合 s。

右图中是 min s，合 s。

图2

6、

０

１

２ 3 4 cm

０

１

２ 3 4 cm

分度值_______ 读数________ 第2页

共2页

分度值_______ 读数_____________________ ：