课题2　月季的花药培养教学设计及课堂实录

月季花药的培养教学设计

一、教材分析

课题背景介绍了花药培养的历史以及花药培养在育种工作上的意义，使学生了解植物组织培养技术在生产中的应用，熟悉花药培养的过程。由于本课题难度比较大，对硬件要求比较高，教师可根据学校具体实际选取某种植物的花药培养。

二、教学目标

1.知识与技能

a、说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径。

b、说出影响花药培养的因素。

c、掌握花药培养的过程。

2.过程与方法

a、学会花药离体培养的技术。

b、尝试用其他植物花药离体培养。

3.情感、态度与价值观

领悟花药培养的科学探究方法和历程，建立理论与实践相结合的观念。

三、教学重点

选取适宜的培养材料和培养基。

四、教学难点

花药培养的原理及操作过程。

五、教学过程

教学内容

导入课题

教师活动

学生活动

设计意图

教师引导学生阅读课本P37课题学生阅读自主学背景，讲解利用植物的茎可以经过组课题背景习。

织培养得到新植株，但这种方法同时资料。

也存在着一定的缺陷，繁殖出来的新植株往往无法获得一些新的性状。本节我们将学习花药离体培养技术。

基础知1、教师讲解凡是种子有果皮包被，胚学生阅读学生自识

珠有子房壁包被着的植物，叫做被子课本，获主学植物。被子植物的雄蕊包括花丝与花取信息:一习，体药。花粉是小孢子母细胞减数分裂形个成熟的现以学成，单倍体的生殖细胞。花粉的发育花粉粒为生为中1、被子要经历:四分体时期、单核期、双核期。

雄配子心的理植物的

花粉发

育

体，在成念。

熟前，生

殖细胞进

行一次有丝分裂，形成两个精子，这

2、教师让学生阅读课本P37图3-6，样的花粉并讨论。

在成熟时，含有一个营养核和两个

个精子和一个营养核的基因型相同。

2、产生1、教师引导学生阅读课本材料，并让学生阅读培养学花粉植学生说出产生花粉植株的两种途径分课本图生归纳株的两别是什么。

种途径

3-7，获取总结能信息:产生力。

花粉植株(即单倍体植株)的两种途径的区别主要取决于培养基中激素的种类精子。两

及其浓度的配比。

3、影响1、材料的选择:

学生阅读培养学花药培

①从花药来看，应当选择初花期的花课本P39，生分析养的因药。

素

回答侧边能力。

②从花粉来看，应当选择单核期的花栏问题。粉。

为什么花

③从花蕾来看，应当选择完全未开放瓣松动会的花蕾。

2、培养基的组成

3、其他因素

给材料消毒带来困难?

答:原因是外界环境中的微生物容易侵入到花药中。

实验操选择花药时，一般通过镜检来确定其1、学生阅体验实作

中的花粉是否处于适宜的发育期。最读课本，验操作

常用的方法有醋酸洋红法。某些植物获取信过程。

知识的迁移。

1、材料的花粉细胞核不易着色，需采用焙花息。

的选取

青-铬矾法。

醋酸洋红法

1、醋酸洋红法染色原理

醋酸洋红为碱性染色剂，而花粉细胞

内有染色体，染色体主要成分是DNA

和蛋白质,易被碱性染料着色染成红

色

。

2、醋酸洋红的配置

2、学生回

忆观察根

将体积分数45%的醋酸100ml煮沸，尖分生区

缓缓加入1g洋红，在加热回流8h，冷组织细胞

却至50℃，过滤即可。

3、染色操作

对染色体

进行染色

将花药放在载玻片上，加一滴质量分时有关醋

数1%的醋酸洋红，用镊柄将花药捣碎，酸洋红相

盖上盖玻片在显微镜下检查。

焙花青-铬钒法

1、卡诺氏固定液的配制方法

关知识。

(必修

1-P115)

将无水酒精与冰醋酸按体积比为3:1 的比例混匀。

3、学生回

忆低温诱

2、焙花青-铬钒溶液的配制方法

将5g铬明导植物染

矾色体数目

[K2SO4Cr2(SO4)·24H2O]加入90ml的变化有

蒸馏水中，溶解后加入0.1g焙花青，关卡诺氏

混匀并加热至沸腾，煮沸5分钟后冷固定液相

却至室温，过滤，加蒸馏水定容至关知识。

100ml。

3、染色操作

(必修

2-P88)。

知识的迁移。

花药应该在卡诺氏固定液中固定

20min，然后取出放在载玻片上，加焙

花青-铬钒溶液染色，盖上盖玻片后在

显微镜下检查。

2、材料1、花蕾用V/V为70%的酒精浸泡30学生回答培养学的消毒

秒。

2、无菌水清洗。

问题:月生分析季花蕾的能力。

3、无菌吸水纸吸干花蕾表面的水分。

消毒与菊 4、放入质量分数为0.1%的氯化汞溶花外植体液中2~4分钟。

的消毒相

(也可用质量分数为1%的次氯酸钙溶比较，二液或饱和漂白粉溶液)

者有何不同?

5、无菌水冲洗3~5次

。

答:在酒精消毒前，花药不需要预先用流水冲洗、洗衣粉洗涤和软刷刷洗。

3、接种1、剥取花药:

学生讨论培养学和培养

消毒后的花蕾，要在无菌条件下除去剥取花药生分析

花萼、花瓣。

2、接种:

时注意事能力。

项有两

剥取的花药要立刻接种到培养基上。点:

每个培养瓶接种 7~10个花药。

3、培养:

一是注意不要损伤

花药培养利用的培养基是MS培养花药，原基，pH为5.8，温度为25℃，幼苗形因是容易成之前不需要光照。

从受伤部

位产生愈伤组织;

二是要彻底除去花丝，原因是花丝不利于愈伤组织或胚状体的形成。

结果分1、选材是否恰当

1、学生对培养学析与评

选材是否成功是花药培养成功的关成果进行生学科价

键。学生应学会通过显微镜观察处于交流，分素养。

适宜发育期的花粉。

2、无菌技术是否过关

析自己的 成功之处

如果出现了污染现象，说明某些操作了有待改 步骤，如培养基灭菌、花蕾消毒或接进之处。

种等有问题。

培养学

3、接种是否成功

生的动能

如果接种的花药长出愈伤组织或释2、课后有手放出胚状体，花药培养的第

一步就成兴趣的学力。

功了。要适时转换培养基，以便

愈伤生可以在

组织或胚状

体进一步分化成再生植老师的指株。

导下，选取某种植物进行组织培养。

六、板书设计