对外开放的基本国策教学设计

对外开放基本国策的重要内容

一、教学目标：

知识：知道对外开放基本国策的重要内容

过程、方法与技能：通过制作多媒体、提升材料收集，课件制作能力；通过阅读新闻，图片对比，提升材料分析能力；通过情境体验、课堂讨论、案例辨析培养正确的价值观、能正确认识我国对外开放基本国策的内容和意义。

情感态度价值观：初步树立对外开放改善人民生活的观念。正确认识我国对外开放过程中的困难和机遇，增强国家自信和制度自信。

二、教学重难点：我国对外开放基本国策的主要内容

三、课前准备：

1、预习课本p64—p69对外开放基本国策的重要内容。

2、学生体验没有外国元素的一天，并制作多媒体课件。

四、教学过程：

环节一：如何走出去

材料展示：离开中国制造的一年

故事是这样开始的。2004年的圣诞节来临时，作者萨拉忽然发现，在她家的39件圣诞礼物中，有25件是“中国制造”，看着家中DVD、鞋子、衣服、玩具、台灯……满眼的中国产品，萨拉发出这样的疑问：“如果没有中国产品，美国人还能否活下去？”在随后的一年中萨拉一家开始了一场有趣的冒险，在试验期中，萨拉4岁的儿子不得不穿68美元的“意大利”鞋；家里的厨房抽屉坏了，可萨拉一家找不到工具修理，因为能买到的工具都是“中国制造”；萨拉家里老鼠肆虐，是该选人道的“中国制”捕鼠器还是非人道的“美国制”捕鼠器？这也成了一个问题；购买生日蜡烛成了折磨人的头痛事；家用电器坏了也能引发不小的危机。在书的最后作者说到，这真是“糟糕”的一年，一个全家人都盼着早点结束的一年，最终在2006年的元旦，萨拉全家很高兴地与"中国制造"重修旧好。

教师活动：提问

1、离开了中国制造的美国人他们的生活成本发生了怎样的变化？为什么？

2、这些深深影响美国人生活的中国制造主要集中在哪些方面？他们有怎样的特点？

学生回答：略

师生总结：我国从改革开放至今已经渐渐的成为一个外贸大国，但是之前的对外贸易一直注重数量，所以集中在中低端的商品，为了改变这样的一种局面，我国要加快对外贸易增长方式，优化出口商品结构，提高外贸质量和效益

图片展示：2015年中国对美国的出口贸易&奥巴马演讲图片

教师提问：和10年前相比现在我们出口的商品有了怎样的变化？

学生回答：略

新闻展示：《从外贸大国迈向贸易强国》

师生总结：由于各国经济发展的不平衡，每个国家都有各自的优势和劣势在对外贸易中如果大家都能生产成本低质量好的产品，那样技能节省成本又能满足人们的需求，使商品交换双方都

满意。同时中国以前是采用粗放型出口模式（只追求数量不追求质量），现在要培养和支持具有自主知识产权和自主品牌的商品出口。

板书：

环节二：如何引进来

教师过渡：看来中国制造在国外人的生活中有着举足轻重的地位，那么外国制造在中国对于我们生活的影响是否也是如此巨大呢？我们班级的同学在上个周末体验了一天没有外国元素的生活。

学生活动：分享《离开外国制造的一天》并谈谈感悟

教师提问：1、国外资本涌入中国给我国的经济带来了哪些好处？带来了哪些不足？

2、如何改变这样一种外国制造“横行”国内市场的局面

学生回答：略

新闻展示：《消失的国产品牌》

师生总结：对于引进外资我们始终要保持“积极、合理、有效”的援原则，并且要依靠外资发展国内企业，从而加速经济的发展，满足国家建设和人民的生活。

环节三：多方合力，走的更远

情境体验：书本中描述的来自中国的的服装最近在美国的销售过程中遇到了来自东南亚和欧洲商品的竞争，东南亚地区出产的服装以价格低廉迅速抢占了市场，而欧洲的服装则是以多样的风格和高科技深受美国消费者的喜爱

教师提问：

1、如果你是中国服装的生产厂家，除去价格优势之外你还能想到怎样的方法来重新占领美国市场？

新闻展示：《供给侧改革》&《中国制造2025》&《文化强国战略》

师生总结：对外开放是我国的一项基本国策，在经济全球化的背景下，中国的发展离不开世界，世界的发展也离不开中国。所以我们必须要在独立自主、自力更生、平等互利、互守信用的基础上，积极发展对外经济。同时在开放的过程中既要吸收国外先进的技术和资金也要结合中国自身特色。

环节四：课后思考

教师提问：如果这位作者在2025年再写一本《离开中国制造的一年》你觉得内容和第一部会有哪些不同？

五、板书设计：