第二节多媒体技术教学设计一等奖｜教案在线预览

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对应课文《第二节 多媒体技术》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

进制转换复习课教学设计一、教材分析进制转换是学习计算机的基础，了解并掌握计算机进制转换非常有必要。二、学情分析进制转换的学习中有两个问题，一是学生对进制难以理解；二是学生对进制转换的方法记不住、学不牢。进制转换比较枯燥，学生对此学习热情不高。注重演示、讲解和练习的三结合，耐心讲解，多加练习，增加课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节多媒体技术

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2018-08-03 10:32:00

来源学校

学校：天津市滨海新区塘沽第十三中学

第二节多媒体技术教学设计一等奖

未知

2018-08-03 10:32:00

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关键词：第二节多媒体技术教学设计一等奖

正文

进制转换复习课教学设计

一、

教材分析

进制转换是学习计算机的基础，了解并掌握计算机进制转换非常有必要。

二、学情分析

进制转换的学习中有两个问题，一是学生对进制难以理解；二是学生对进制转换的方法记不住、学不牢。进制转换比较枯燥，学生对此学习热情不高。注重演示、讲解和练习的三结合，耐心讲解，多加练习，增加课时，确保学生都能够掌握好该部分内容，所以我安排了这节复习课。

三、

教学目标

复习课继续从信息意识，计算思维，数字化学习与创新，信息社会责任四个方面巩固、复习以往的学习。

信息意识

了解二进制的基本原理

理解进制转换的意义

掌握二进制、八进制、十进制、十六进制的字母标识

计算思维

透过学习进制转换的原理，了解计算机工作的方法，形成解决其他领域的思维、方法。

数字化学习与创新

掌握二进制与十进制相互转换、掌握八进制与二进制相互转换、掌握十六进制与二进制相互转换. 信息社会责任

通过进制转换的学习，了解计算机工作的原理，提高学生的计算思维和解决问题的能力。

四、教学内容

复习二进制原理

二进制计数系统的特点是：（1）有两个基本数码：0，1。（2）采用逢二进一的进位规则。

（3）每个数码在不同的数位上，对应不同的权值。

复习二进制、八进制、十进制、十六进制的不同字母标识

为了区分不同的进制，常在数的右下角标明基数。基数是可使用数字符号的数目，R 进制的基数就是R，遵循“逢R进一”原则，如二进制数1101（2），八进制数15（8）。十进

制数一般不标注。也可以在数的最后用字母来标识，二进制、八进制、十进制、十六进

制分别用B、O、D、H表示，如1101B、DH。复习进制转换

1、十进制→二进制

除2反向取余法

练习：13D=（）B 15（10）=（）（2）

2、二进制→十进制

按权展开求和。

十进制数123，其百位数字的权是102 ，十位数字的权是101 ，个位数字的权是 100 ，按权展开求和即123=1*102 +2*101 +3*100 二进制数中每位数字的权是以2为底的幂，按权展开求和即

10011（2）=1*24 +0*23 +0*22 +1*21 +1*20 =16+0+0+2+1=19（10）

练习： 1100B=（）D 10001（2）=（）（10）

3、

八进制→←二进制

八进制基数为8，逢八进一，一位八进制数正好对应三位二进制数。

练习： 213O=（）B 011001101（2）=（）（8）

4、

十六进制→←二进制

十六进制基数为16（使用0-9，A-F表示10-15），逢十六进一，一位十六进制数正好

对应四位二进制数。

练习： 6A2H=（）B 001010101101（2）= （）（8）

五、

小结复习

全课主要是复习进制转换串连小结

六、课后作业

19D=（）B 14（10）=（）（2）

11111B=（）D 10011（2）=（）（10）

321O=（）B 316（8）=（）（2）

111101100B= ( ) O 3ABH=( )B

关于本教案的常见问题

Q：第二节多媒体技术教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节多媒体技术》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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