Lesson 13 Seasons优秀教案说课稿

教学设计与反思

课题

Lesson 13 Seasons 魏雅静

课时安排

基本信息

执教者

所属教材目录

单位

1 冀教版三年级起始六年级上册Unit3 秦皇岛市海港区驻操营学区驻操营小学

本课是冀教版三年级起始六年级上册第三单元中的第13课，本教材分析

单元主要学习季节的相关知识，本课作为本单元的第一课，比较全面、系统地介绍了四季。

经过三年的系统学习，六年级大部分学生已具有良好的英语基础学情分析

及学习习惯，基础知识掌握较牢固，对所学语言的运用能力有待提高。

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：season, spring, summer, autumn, winter. 2.学生能够认读、理解并运用下列句子: 知识与能力Winter, spring, summer and autumn are seasons. There is ice and snow. 目标

In winter, I put on my hat, scarf and winter coat. In spring, I take off my winter clothes. 3. 学生能理解文中的句子并能对四季的不同特征进教学目标

行描述。

过程与方法充分借助图片，利用情境创设法使学生能身临其境感受四季的变化。

目标

情感态度与通过学***自然的美好，并懂得保护环境，创造价值观目标

更美好的生活环境。

1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：season, spring, summer, autumn, winter. 2.学生能够认读、理解并运用下列句子: Winter, spring, summer and autumn are seasons. There is ice and snow. In winter, I put on my hat, scarf and winter coat. In spring, I take off my winter clothes. 学生能理解文中的句子并能对四季的不同特征进行描述。

重点

教学重难点

难点

教学策略与

对于六年级的学生而言，要在学生掌握本课所学知识的基础设计说明

上，提高学生对语言的理解及运用能力。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

Greeting Sing a song:“Twelve Months”

and review Today we will divide 12 months 3分钟

into four seasons. 教师活动

学生活动

设计意图

Sing a song 复习、导入

跟读单词

1.利用图片教授单词：season, spring, summer, autumn, winter. New 2.出示幻灯片，再次展示四个季节的Concepts 图片，利用图片引导学生对四季进行20分钟

谈论，如天气、景物、服装。

3.播放录音，学生自读，小组合作读。

利用所学单词试着描述四季的天气、景物完成教学等。

自读课文，小组合作阅读课文

利用本课所学Practice What's your favourite season? 8分钟

Say something about it. 句型及单词对自己最喜欢的季节进行描述

巩固本课难点，培养学生用英语进行表达的能力

目标1.2.3 Test 6分钟

Test Paper 完成课堂检测当堂检测题

所学知识

课堂小结

2分钟

利用课堂最后几分钟来复习所学内容。并告诉学生要保护环境，热爱大自然。

布置作业

1分钟

Talk about your favourite season with your partner. Lesson 13 Seasons

winter seasons spring 板书设计

summer autumn

1.

2.

上发言；

在多媒体播放季节图片时速度稍快；

在学生介绍自己最喜欢的季节的时候应该让学生上台展示，而不仅仅是在座位教学反思

3.

.本课在设计中缺少游戏，课堂气氛不够活跃。