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关键词：6 春天来了名师教学视频（文字实录）

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《春晓》教学设计

秀山特殊教育学校

刘秀丽

一、教学内容：重庆市培智教材三年级下册《生活与语文》第二课《春晓》。

二、教学目标：

1、知识与能力目标：①学会5个生字，能借助汉语拼音读准字音；②理解关键字词的意思；③通过朗读课文理解古诗内容，并能用自己的话说说这首诗的意思；④背诵古诗。

2、情感目标：体会诗人的诗意，培养学生懂得爱惜春光。

3、过程与方法：结合学生特点，采用①分层教学；②PPT课件；③生活教学法等引导学生看图，读诗、品句进行总结学习。

教学重点：学生能有感情地朗读古诗并理解诗意，体会诗人爱惜春光的思想感情。

教学难点：理解诗意，体会诗的意境。

教学准备：PPT课件，生字卡片。

三、教学过程：

第一环节：激发学习兴趣导入新课

1、启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，(学生结合实际自由说)。

2、电脑演示：雨后春天早晨，鸟语花香的绚丽图景。

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第二环节：PPT出示《春晓》全文和带有人物形象的图片引导学生观察：图中的人的长相和打扮跟我们现代人一不一样？留胡须穿长衫应该是现代人还是古时候的人呢？教师简要介绍作者孟浩然，《春晓》是唐代诗人孟浩然所作，他写的田园山水诗很有名。

第三环节：教师范读古诗一遍，让学生初步形成印象，圈出课文中的生字教学。

第四环节：出示生字卡片，借助汉语拼音读准字音，分析结构，记住字形。

第五环节：教师教读古诗三遍，指导朗读。启发谈话：多美的春光啊！我们应带着什么感情朗读这首诗呢？

(1)确定读诗情感(赞美、喜爱) (2)自己试读

(3)和同学比赛 (4)指名读，读读评评

第六环节：逐句理解诗句的意思，解释关键字词，这也是本节课的教学重点。出示PPT，借助配有诗句情境画面的图片引导学生观察后，再让学生联系生活实际去理解诗句中关键字词的意思，重点注意两个“晓”的不同解释。（晓——早晨；眠——睡觉；晓——天亮；闻——听到；啼——叫）

第七环节：扫清字词障碍后，引导学生理解整首诗的意思。（春天来了天气不冷不热，不知不觉睡到了天亮，醒来时听到到处都是鸟的叫声！朦胧中夜里刮了一阵风下了一场雨，树上的花不知落下了多少啊！）

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第八环节：学生理解了诗句的意思后，在些基础上教师引导学生去体会诗人孟浩然当时写这首诗的心情，从而培养学生热爱春天，珍惜春光，热爱大自然的美好情感。

第九环节：有感情地背诵古诗。出示PPT我会背图片。

第十环节：课外拓展：古诗中，描写春天景色还很多，你还知道哪些古诗？说一说大家自学一下，如《春夜喜雨》《咏柳》(教师简单介绍）

四、总结方法：掌握了阅读方法后我们就能自学古诗啦，望大家通过自己的努力多学古诗。

五、设计说明：

遵循智障学生以具体形象思维为主的认知特点，牢牢抓住朗读这条主线，充分发挥两个画面(PPT课件资料，学生头脑中的生活画面)的作用，完成教学任务，教学中，教师充分利用课件，将春天早晨的绚丽图景展示出来，引导学生看图，读词，品句，重视教学方法，达到了较好的教学效果。

资料摘要

6 春天来了名师教学视频（文字实录）