5 荒芜的花园名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

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5　荒芜的花园名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：5　荒芜的花园名师教学视频（文字实录）

正文

5、荒芜的花园

【教学目标】

一、教学目标的设计：

1．在阅读中自主学习8个生字。 2．重点理解并积累

“忘乎所以”、“望而却步”、“荒芜”等词语的意思。 2、正确、流利地朗读课文。读懂课文内容，知道花园前后变化的原因。2)根据课文内容想像说话，了解贝尔太太不同的心情。 3、获得“分享是快乐”的真切感受，

体会与别人分享快乐，将会得到更多快乐。

【教学重点】

1、重点理解并积累词语：

“荒芜”、“忘乎所以”、“望而却步”等词语的意思。

2、能读懂课文内容，知道花园前后的变化的原因，感受贝尔太太不同的心情。

【教学难点】

能正确理解课文最后一节的含义：与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐；而自私的人，面对的是孤独和寂寞。

【教学准备】

多媒体课件

教学过程：

一、

创设情景，揭示课题。

1、

出示课本插图，学生用完整的句子说说看到了什么。

2、

教师随机追问，板书：花园

3、

出示课文第一小节。生读。

4、

师：这是一个多美的花园啊！可是后来竟变成了这样！出示“荒芜的花园”图片。

5、

现在是一座怎样的花园呢？出示“荒芜”，

补全课题，理解“荒芜”的意思。

6、

过渡：为什么这座花园从又大又美变得杂草丛生？今天我们就来学习这篇课文，齐读课题。

二、初读课文，互动交流。

1、

师：曾经的花园又大又美，吸引了许多游客来玩。瞧，年轻人……引读第二小节。

2、

师：游人们在这座花园里游玩、嬉戏、垂钓……他们的心情怎样？板书：兴高采烈。

3、

个别读、齐读第二小节。

4、

过渡：人们玩得多开心，可唯独有一个人没有乐在其中。板书：贝尔太太

5、

师：贝尔太太有什么表现呢？找出第三小节中描写贝尔太太的句子。出示：第三小节。

6、

同桌讨论：贝尔太太当时的想法。

7、

师：所以贝尔太太想了个办法，要阻止他们进入花园。她做了什么事呢？随机板书：挂牌子，阻止游客

8、

出示第一块木牌

学生自主学习。

9、

出示第二块木牌

10、如果你现在来到了贝尔太太的花园，你会怎么想、怎么办？追问：你为什么不能来了？

板书：望而却步

11、小组学习，讨论:贝尔太太的主意是否“绝妙”？

感悟花园荒芜的原因。

12、思考：“荒芜的”仅仅是贝尔太太的花园吗？

三、深化文本，揭示主旨。

1、孤独寂寞的贝尔太太守着她的花园，她是多么怀念那些到她园子里玩的快乐的游客啊！

这个故事告诉我们什么？出示最后一节

2、师：此刻，你知道快乐的秘诀了吗？

（与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐，而自私的人，面对的是孤独和寂寞。）

板书：分享快乐，拥有快乐

四、出示作业，写第三块木牌

贝尔太太决定让花园恢复昔日的美丽，打算在门口再换一块牌子，你会在这块牌子上写什么？

板书: 5、荒芜的花园

花园又大又美挂牌子杂草丛生

游客兴高采烈望而却步

贝尔太太生气阻止进入孤独、寂寞、后悔

资料摘要

5　荒芜的花园名师教学视频（文字实录）