lesson14 My Body评课稿

教案：

冀教版小学英语（三年级起始版）三年级上册

Lesson 14 Warm and Cool 一、教学内容：

冀教版小学英语（三年级起始版）三年级上册Lesson 14 Warm and Cool 二、教学目标

1．能听懂、会说、会读单词：warm ,cool, shoulder, stomach, knee, finger 2．能听懂、会说、会读句子

This is _____ .

That is______ . 3. 学会一首英文歌曲：《Head,Shoulders,Knees,Toes》

三、教学重点

1、能听懂、会说、会读单词：warm ,cool,shoulder,stomach, knee,finger 2．能听懂、会说、会读句子

This is _____ .

That is______ . 四、教学难点

会说、会读单词：warm ,cool, shoulder, stomach, knee, finger 五、课前准备

教具准备：课件、单词卡片

六、教学过程

I. Class Opening and Review （开始上课和复习）

●Greeting（问候）

T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Zhao. T: How are you? S: I'm fine, thanks. How are you?

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T: I'm fine, thanks. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: How do you feel? (老师问几个孩子) T: Today, I feel happy. How do you feel? Ss: I feel happy,too. T: Good, now let’s sing a song. Song“ How do you feel?”(唱“How do you feel?”) II. New Concepts (新概念) 1. warm, cool T: Today, we'll learn Lesson 16 warm and cool.Please look here . （1） PPT出示夏天炎热的图片同时播放蝉鸣声，问学生：

How do you feel? 引导学生回答：I feel hot. 再出示一堆火的图案，引导学生说句子：This is hot. That is hot. （2）PPT再出示冬天寒冷的图片同时播放北风呼啸的声音，问学生：

How do you feel? 引导学生回答：I feel cold. 再出示冰块的图案，引导学生说句子：This is cold. That is cold. （3）PPT出示春天的图片同时播放燕子的叫声，引导学生回答出warm，

并板书warm 再出示温暖的茶杯的图片，引导学生说句子： That is _____. / This is _____. （4）PPT出示秋天的图片，引导学生回答出cool，

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板书cool 再出示冰激凌、Jenny吹电风扇的图片，引导学生说句子： That is _____. /This is _____. T: Now, open your book. Please read after the tape. 播放录音，先听一遍再让学生跟读。

2.

shoulder , stomach , knee , finger ● Review: body parts T: Now, let’s play a game. Sharp eyes. T: Now, boys and girls. Look at the picture. 指着图片，用句子“What's this?”来帮助学生复习旧词，

学习新词：

shoulder, stomach, knee, finger 用PPT出示身体部位，并让学生听音，自己通过听音模仿发音。

给学生2分钟时间，自己练习、熟悉新单词。

3.Game1：Bomb 4.Game2: Match the words. 用大海报展示身体部位。

(叫四名学生上前面进行身体部位的匹配，并且要求上前来的同学带领同学把每个单词朗读2遍。) 5.

Game3: Simon says 6.

Game4: Nose to nose 7. Review all the body parts 8. Song:“Head ,shoulders, Knees, Toes.”

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T: Now, let's have a rest. Let's listen to a song. S: OK!(学生听) 播放录音和学生一起学唱，边唱边做动作。

提示单词toes的发音。

●Class Closing and homework(结束课堂教学) T：Time is up, class is over .Good bye. Ss: Bye. 教学反思：

整堂课下来，教师的思路较为清晰，流畅，各个环节设计比较紧凑。教师能够根据学生年龄小，刚刚接触英语的特点，设计了不少活动和游戏，尽可能多的让学生参与其中。教学效果较为理想。

但是本堂课也有些许不足之处：

1.

学生在学习单词stomach时，因为单词不好发音，学生读记起来较为困难。但是教师没有充分顾及到，应再多用些时间，找学生多读一读，而不是急急忙忙赶进度。

2.

在游戏环节中，教室没有充分放手。如：Simon says环节，教师应该大胆一些，尝试让学生自己发命令。

3.

在游戏Nose to nose时，教师的师范应该慢一些，待学生都明白游戏规则后再做游戏。这样就会避免今天部分学生不会游戏的情况。

4.

板书时应该加入单词发音的环节。如：教单词warm和cool 时，可以提示学生注意字母ar和oo组合的发音，并让学生自己尝试拼读单词。

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