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3 吹泡泡 第一课时教学要求：1、体会作者怎样仔细观察事物，把事物写清晰写详细的。2、学会生字新词。教学过程：一、谈话激趣，揭示课题。二、初读课文，熟悉生字。1、自由读文，画出不认得的生字。2、学习生字，理解字形不写错字。三、精读课文，感悟理
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- 2018-05-19 10:01:00
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3 吹泡泡PPT及专用教学设计内容
未知
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关键词：3 吹泡泡PPT及专用教学设计内容
正文
3 吹泡泡 第一课时
教学要求：
1、体会作者怎样仔细观察事物，把事物写清晰写详细的。
2、学会生字新词。
教学过程：
一、谈话激趣，揭示课题。
二、初读课文，熟悉生字。
1、自由读文，画出不认得的生字。
2、学习生字，理解字形不写错字。
三、精读课文，感悟理解。 （一）说说作者小时候是怎样玩吹泡泡的。
1、自由读文并思考，在文中圈圈画画，做上记号。
2、用自己的话说说玩吹泡泡的过程，先同桌说说，后再全班说，同学间互相订正。
3、讨论：文中哪些词用得好？为什么用得好？
（二）思索：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？
（三）体会课文最后两句话的意思。
四、感情朗读课文，积累语言。
1、学生有感情朗读课文。
2、把自己最喜欢的句子画出来，多读几遍。 五、作业。
1、书写生字新词。
2、有感情朗读课文，背诵第四、五自然段。
第二课时
教学要求：
１、能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。
２、能按顺序勇?先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话。
教学重点：把吹泡泡的过程按顺序说清晰以及想象泡泡样子像什么。
教学难点：观察吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作。
教学预备：肥皂水与吸管。
教学过程：
一、出示课题，提出要求：
你们爱吹泡泡吗？今天的说话课是《吹泡泡》。比一比谁吹的泡泡又大又多；谁观察得仔细，能把吹泡泡的过程有条理地讲清晰。
二、吹泡泡，训练说吹泡泡的过程：
１、人人吹泡泡，边吹边想：这些泡泡是怎样吹出来的？
２、一人上台吹泡泡。其余同学边观察，边自由说一说吹泡泡要有哪些动作。
３、交流有哪些动作。
４、用上句式：先……接着……最后……，把吹泡泡的过程讲清楚。
自由练习，指名说一说，评议，同桌互相说一说。 三、再吹泡泡，观察泡泡的样子。
１、同桌互吹互看，比一比，谁吹的泡泡最大、最多。边看边想：这些泡泡是什么样子的？像什么？句式：（
）的泡泡，像（
）。或，泡泡（
），像（
）。
２、互相说一说，指名说一说，并评议，从泡泡的大小、颜色、外形方面评议。
３、出示句式：这些泡泡有的像……有的像……有的像……，训练说话。
自由练习，指名说一说，评议，同桌互相说一说。
４、当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？ ５、把泡泡的样子连起来说一说。
自由练习，指名说一说。
四、训练说吹泡泡的整个过程。
１、请几位小朋友吹泡泡，其余的边看边说。
２、指名说一说，师生共同评议。
五、观察想象：
１、这么多美丽的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？
自由预练习，指名说一说。说一说你还有什么美丽的想法？
２、尝试把吹泡泡的整个过程和刚才说的话连起来说一说。
六、小结，并要求回去写下来。
六、板书设计
时间、地点
3、吹泡泡 制作泡泡液 快乐 吹泡泡
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-19 10:01:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《3 吹泡泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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