20 * 失去的一天第二课时公开课｜教案在线预览

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1 《失去的一天》【教学目标】1．掌握本课出现的生字新词。2. 认真朗读课文，了解课文的主要内容。3．体会“失去的一天”的意义。【教学重点】来源中国教育出版网1.认真朗读课文，了解课文的主要内容。2.体会“失去的一天”的意义。【教学难点】通过本课的学习能进一步增强学生珍惜时间的观念。【教学过程】来源

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2021-02-24 09:32:31

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学校：浉河区董家河乡余庙小学

20 * 失去的一天第二课时公开课

未知

2021-02-24 09:32:31

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关键词：20 * 失去的一天第二课时公开课

正文

《失去的一天》

【教学目标】

1．掌握本课出现的生字新词。

2. 认真朗读课文，了解课文的主要内容。

3．体会“失去的一天”的意义。

【教学重点】来源中国教育出版网

1.认真朗读课文，了解课文的主要内容。

2.体会“失去的一天”的意义。

【教学难点】

通过本课的学习能进一步增强学生珍惜时间的观念。

【教学过程】来源:#zzst*ep.com@^%]

【第一课时教学过程】

一、创设情景，导入新课。

来#&源中教网%~1．谈话：同学们，你们在学习和生活中有珍惜时间的习惯吗？你们对时间是怎么看待的呢？

2．揭示课题，板书课题。失去的一天

二、检查预习情况，帮助学生识记生字新词。

1．学生默读课文，教师出示生字词语：

生字：佩栽愧耕砌馋涎闲

词语：绿荫如盖嬉戏羞愧翻耕馋涎游手好闲

2．教师范读生字词。

3．学生认读，注意正音。

4．学生齐读生字词，巩固子音。

三、

学习课文，探讨问题。来#%源中国教育出版网@]

1．齐读第1段，想想你从这段话中知道了什么？

学生阅读、汇报。

中国教*&%育出版网2．小组朗读2---5段。

（1）

想想佩佳是怎样度过这一天的？学生再次默读第2、3自然段。

Ａ、用“-----”勾画出写佩佳心理活动的句子，用“ ”标出写佩佳动作的词：睡、

坐、吃、嬉戏。

Ｂ、读一读，说一说，体会妈妈走后佩佳是怎么想的，怎么做的？

Ｃ、结合勾出的词句理解“游手好闲”。

提问：你知道佩佳是怎样失去这一天的吗？来源:zz~step.^&%c#om]

（2）妈妈回来之后，佩佳为什么会羞愧得不敢看母亲的眼睛呢？

3．谈话：妈妈是怎样帮助佩佳明白什么叫做“失去的一天”的呢？我们继续学习6—12自然段。

（1）当妈妈知道儿子什么也没干时批评儿子了吗？她是怎么说的，怎么做的？

小组分段朗读、讨论、汇报。

Ａ、课文中的人们在这一天里都做了什么事情呢？在佩佳失去的这一天里，人们还可能做出哪些事情？

来源:*~&中^%教网Ｂ、妈妈用具体生动的事例让佩佳懂得时间的宝贵，明白了什么叫做“失去的一天”，你是怎样理解“失去的一天”的？

（2）学生尝试回答后教师纠正或补充。

4．提问：通过学习，你能归纳出课文的主要内容吗？

（1）小组讨论，然后推荐学生归纳课文的主要内容。

（2）教师归纳总结。

5．合作交流。来源:zzst&~ep.c#om^%]

大家说说自己在平时的学习或生活中是怎样珍惜时间的。

四、

布置作业。

课外搜集有关珍惜时间的谚语、名言。与同学交流。

板书设计：

失去的一天

布置任务：栽一棵树看一本书

什么事也没做：睡、做、吃、嬉戏

拖拉机手犁田

砌工砌墙来源:@中国教育出版网

妈妈带他去参观面包师做面包明白了自己的错误

图书馆还书

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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