10 奇妙的国际互联网设计意图

10、奇妙的国际互联网

[教学目标] 1、预习课文。通过联系上下文和查找资料等方法,解决阅读中的问题。

2、自学认识生字，积累词语。

3、学习课文，了解“国际互联网”的知识，感受国际互联网的奇妙，与我们的生活息息相关。

4、增强学会使用电脑、提高信息意识。课余学习上网，培养搜集、处理信息的能力。

[教学过程]

一、导入新课

1、谈话引入：同学们，三年级时我们曾学过一篇课文《网上呼救》记得吗？

（媒体出示《网上呼救》课题与课文）美国与芬兰这两个国家，远隔重洋，但却在短短的半个小时里成功进行了一次抢救生命的紧急救援行动，你知道依靠的是什么吗？

2、媒体出示课题：10、奇妙的国际互联网（齐读）

二、整体感知

1、学生交流课前搜集“国际互联网”资料。

2、轻声读课文，要求字字音准，句句通顺。思考：国际互联网是什么？

师：我们经常会听到人们谈论“入网”、“上网”的话题，“网”到底是怎么回事？我们来看看书上是怎么说的。

3、交流、检查学习情况。

正确朗读生字、新词。媒体出示：

媒体出示：谈论 万水千山 亲朋好友 天涯 庞大 无所不有 天南海北 足不出户 快捷 丰富多彩

（2）据意写词。媒体出示：

很多的山和水，形容路途遥远险阻。 （ ）

没有什么没有。 （ ）

形容距离远。 （ ）

形容速度很快。 （ ）

呼吸相关连，比喻关系密切。 （ ）

（3）开火车朗读课文。

三、研读课文

1

（一）学习课文第2小节。

1、轻声读课文第2小节，思考：“网“是怎么回事？划出句子。

2、交流。

3、媒体出示句子：

“国际互联网”就像罩住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些线有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些“线”上下飞速流动着文字、图象、声音，他们能够在短短几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。

线（电缆、光缆、无线电波）

教师随机板书：电脑——————————————电脑

飞速流动文字、图象、声音

4、教师简介“电缆、光缆”。媒体出示图片、说明：

电缆——说通俗一些电缆就是电线,电线的作用就是传送能量，只是电缆是有一系列比较粗口径的电线集成后被包裹在一根更粗大的绝缘管子内,电缆主要通过埋设在地底、海底下或者安置在架设的金属架上,电缆的作用同于细口径的电线,但是较细电线有如下差别:（1）电流大得多；（2）安全,不易断；（3）有序不乱；（4）可经常维护；（5）使用寿命很长；（6）成本比细线高；（7）安装需要大量人手，动用机械设备。

光缆——光缆由支架结构固定许多根光纤，再用保护层包裹构成。光纤是一种传输界质

是依照光的全反射的原理制造的光纤的简单定义光纤是一种将讯息从一端传送到另一端的媒介，是一条玻璃或塑胶纤维,作为让讯息通过的传输媒介。

5、媒体出示图片：模拟地球、网、线、电脑。学生结合板书关键词语进行介绍“国际互联网”。

6、教师当场演示，利用网络搜查资料“电缆”。学生交流感受。

7、媒体出示句子：

虽然远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。

（1）找出句中一对反义词：天涯——咫尺，理解。

（2）课文第2节，通过两件事证实了“网”的奇妙。媒体出示句子，指名朗读。

比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，这比普通邮件不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。

（3）练习说话，媒体出示：

虽然远在天涯 ，但是 ，

2

让人感觉近在咫尺。

8、感情朗读句子。

媒体出示：国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。

9、感情朗读第2小节。

（二）学习第3小节。

过渡：有了国际互联网，我们的生活更加快捷，那网上的世界究竟是怎样的呢？我们读读第3节，想想：这一节是围绕那句话写的？用直线划出来。

1、交流，朗读。

媒体出示句子：国际互联网上的内容非常丰富，各种知识，各类信息无所不有。

2、理解词语“无所不有”

3、结合“无所不有”练习说话。

媒体出示：国际互联网上的内容非常丰富，各种知识，各类信息无所不有。

人们可以 ；可以 ；还可以 。

4、感情朗读。

（三）学习第4节。

1、指名朗读。

媒体出示句子：可以这样说，国际互联网和我们息息相关。有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。

2、师生合作完成：

（生）有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。（师）如果没有这张网，（指名生） 。（师）所以，可以这样说，（全班生）：国际互联网和我们息息相关。

3、教师小结。

四、复习巩固

1、正确朗读词语：

谈论 万水千山 亲朋好友 天涯 庞大 无所不有 天南海北 足不出户 快捷 丰富多彩

2、正确、流利地朗读课文。

五、拓展作业

1、拓展：请小朋友发一封邮件给老师。

2、作业：

3

（1）抄写词语。

谈论 万水千山 亲朋好友 天涯 庞大 无所不有 天南海北 足不出户 快捷 丰富多彩

（2）有感情地朗读课文。

（3）写一段话：把你给好朋友发邮件的过程写下来。

板书设计：

10、奇妙的国际互联网

线（电缆、光缆、无线电波） 电脑——————————————电脑 飞速流动文字、图象、声音

4 可以可以

可以

可以