25　埃及金字塔优秀教学设计范文

沪教版三年级语文下册《25 埃及金字塔》教学设计

上海市干巷学校

朱欣毓

【教学目标】

1、在阅读中学习10个生字，“埃、尸、葬、廓、厦、砌、吨、宏、倾、矗”，能积累词语“巍然屹立、举世闻名、埋葬、摩天大厦、宏伟、精巧、矗立”等词语。

2、用联系上下文等方法理解词语的意思。

3、熟读课文，了解作者运用了“列数字、作比较”的说明方法把胡夫金字塔介绍得很具体、形象。

4、了解已有四五千年历史的金字塔，是古埃及人民智慧的结晶。

【教学重难点】

1、通过学习课文，知道作者运用了“列数字、作比较”

的说明方法把胡夫金字塔介绍得很具体、形象，并能用上“相当于”把句子写具体。

2、了解已有四五千年历史的金字塔，是古埃及人民智慧的结晶。

【教学过程】

一、

谈话导入，激发兴趣

1．师：孩子们，老师今天要带大家飞去埃及看看，你们瞧，在非洲的东北部就是埃及。你们对埃及有什么了解吗？（生交流、师总结）

2．师：埃及有很多名胜古迹，我们今天要一起去领略的是埃及首都开罗的金字塔。你们瞧！（出示图片）这些金字塔给了你什么感受？（生交流）

3．过渡。

出示第1小节：在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。

①理解词语“角锥形”、“巍然屹立”、“傲对碧空”、“举世闻名”。

②感受“巍然屹立，傲对碧空”向我们展示了金字塔不凡的气势，并指导朗读。

4．出示课题，齐读。质疑：你最想了解埃及金字塔的什么？

5．开火车读词语。随机正音纠字：“砌”、”“尸—户”、“厦—夏

（两横）”、“倾—顷”、“矗（三个直，两横）”、“象形字—葬”等。

二、

初读课文，整体感知

（一）轻声读课文第2小节，说一说你从中了解了什么信息？（简单带过）

（二）过渡：古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的金字塔是开罗近郊的——胡夫金字塔。

1．这座金字塔有什么特点呢？请你默读课文3——5节，找出一句相关句子。

2．出示句子：如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？（理解“宏伟”、“精巧”）

3．轻声读课文第3节，用直线和曲线分别划出描写胡夫金字塔宏伟、精巧的句子。

三、

学习课文，理解内容

（一）出示句子：

（宏伟）这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨，最大的一块重160吨。

（精巧）这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

（二）理解句子

1. 学习课文第3节

（1）再读句子，思考：从哪些词句中你感受到了胡夫金字塔的宏伟？

这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨，最大的一块重160吨。

①

教学说明方法：作比较和列数字的说明方法。以“这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。”为例。

②

学生感受“146米”、“相当于40层高的摩天大厦”（出示图片帮助理解），理解“相当于”。

③

体会胡夫金字塔的“高”的特点，感受它的宏伟，并指导朗读。

④

学生自由读，体会比较说明、列数字说明的用处。（强调说明事物的某一特点，使之更具体、更有说服力。）……

（2）以此类推，依此抓住“一周、一公里”、“231万块、2.5吨、160吨”等感受胡夫金字塔“大”、“重”的特点，体会胡夫金字塔的宏伟，初步感受埃及人民

的勤劳与智慧。

（3）男生女生配合读课文第3节，指导朗读。

（4）拓展说话练习： ①东方明珠电视塔高约468米，相当于 。

②一头大象约6吨重，相当于 。

（5）再读句子，思考：从哪些词句中你感受到了胡夫金字塔的精巧？

这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

①抓住“很平整”、“很紧密”、“连锋利的刀片都插不进去”等体会胡夫金字塔的结构精巧。

②让学生明白：这么又大又重的石头，想要把它磨平是件不容易的事情，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去，可见石块之间是多么得紧密，而且它经得起时间的考验。

2.学习课文第4节

（1）师：开始砌金字塔了，当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来建造金字塔的呢？

（2）边看动画边理解

（3）教师引读，指导朗读

3. 师：在浩瀚的沙漠中，寸草不生，人连生存都不容易，但是埃及人民却在沙漠中树立起了这一座座气势宏伟，结构精巧的金字塔，此时，你有什么想对他们说的吗？

4. （1）师小结：建造金字塔是一项非常浩繁的工程，花费的心血和汗水是无法计算的，足以表现埃及人的勤劳和智慧。所以说……

（2）出示第5节：现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。

（3）齐读第5节

板书设计： 25 埃及金字塔

精巧 宏伟

高、大、重 平整

紧密

刀片插不进