21　我喜欢小动物优质课一等奖教案

我喜欢小动物

教学目标：

1、在阅读中学习生字10个“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鳖、颈、悬”，重点指导书写“鳖”。积累词语10个“鳄鱼、逗弄、干涸、水缸、不胜其烦、鞭子、平安无事、血淋淋、愚蠢、报复”。

2、继续学习用联系上下文、查字典等方法理解词语“逗弄、不胜其烦”，学习用词义辨析的方法理解词语“恳求”。

3、熟读课文，了解课文第2节与后面5节的关系，读懂第3节中句子与句子之间的联系。学习用先概括，后具体的方法把句子写具体。

4、读通课文，有感情地朗读部分句子。体会作者亲近动物、喜欢动物的感情。

教学重点：学习用不同的方法理解并积累词语。

难点：尝试读出逗弄过山鲫和“玩”鳖时心情变化的语气。了解第2节与后5节的关系，读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。学习把句子写具体。

教学过程：

一、导入

1、你们喜欢小动物吗？能用几句话说一说你喜欢的小动物吗？

2、有一位大作家也很喜欢小动物，我们今天就来学习他的文章：我喜欢小动物。（板书：21、我喜欢小动物①）

3、齐读课题。

4、文章标题上有个标记1，表示注释，谁来读一读？

5、作者小时候养过哪些小动物？

6、学习生字“鳄”、“鲫”、“鳖”。

7、引读第一节，理解“种种东西”和“逗弄”。儿童时代作者很喜欢小动物。

二、初读课文，整体感知

1、出示学习要求，文章哪几小节写了趣事，哪几小节写了蠢事？

2、交流：

板书:

过山鲫（3-4）

鳖

（5-7）

3、小结：课文的第3—7节就是围绕第2节展开的。

4、出示填空，联系课文内容填空。

在逗弄小动物时，我做过的有趣的事情是：将过山鲫从水缸里捞出来，放在地上，看它们跃动。

在逗弄小动物时，我做过的愚蠢的事情是：用手指去逗弄鳖，以致于被它咬得血淋淋的。

三、研读重点，指导朗读。

（一）、学逗“过山鲫”

1、认识“过山鲫” 1）我们先来认识“过山鲫”。

（出示第三节）

2）过山鲫是一种怎样的鱼呢？请一位同学来为我们介绍一下。

2、学习逗弄“过山鲫”

1）哇，过山鲫的生命力这么强，我是怎么逗弄的呢？默读第四节，圈出表示我动作的词。（出示：第四节）

标识：动词。（捞、放、看、数）标识：“每次”，“总是”

2）作者逗弄过山鲫觉得很有趣，你能想象他们在举行什么比赛吗？试着说说当时的情景吧。

出示：

想象说话：想象着他们是在进行比赛， ，多有趣呀！

3）引读：每次洗澡的时候，总是把他们（捞出来），放在地面，（看他们跃动），数着（女同学数）：“一、二、三、四！”

让鱼儿跳得更高些！（男同学数：）“一、二、三、四！”

让鱼儿跳得更远些！（女同学数：）“一、二、三、四！”

预设：要读出“！”的语气。要读出“、”的停顿。

4）齐读句子，读出喜欢之情。

（二）、学逗“鳖”

1、过渡：逗弄过山鲫果然让人依依不舍可作者悄悄逗弄鳖才终身难忘呢！

2、因为鳖是会咬人的，所以一开始，父母是答应不给我玩的。

是在我的一次又一次的恳求下，父母不胜其烦了，才答应的。这里的“恳求”能换成“请求”吗？

预设：“恳求”的语气比“请求”更重些，更能突出他想和鳖玩的愿望非常强烈。

3、不胜其烦什么意思？我们用理解关键词的方法来理解。

4、父母经不住我的烦，最后还是答应了，可见我实在很喜欢和小动物玩。

5、我是怎么逗弄鳖的呢？边听朗读边划逗弄的句子。抽读第六节。

交流出示：

（出示：我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我迅速把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下子就给咬住了！）

“多次逗弄”那是怎样逗弄的呢？圈出表示我的动作的词。

交流：伸出，（迅速）移开

6、我们一起来学着作者的样子用动作来逗逗鳖。

1）引读：我第一次伸出手指去逗它，它——

第二次伸出手指去逗它，它——

第三次伸出手指去逗它，它——

2）自由读，体会作者开心得意的心情。

3）指名读，齐读。

（组织学生重复读句子，引导体会高兴、入迷）这样经过多次逗弄，我都平安无事。怎么理解“平安无事”？

预设：指手指没被鳖咬着，平平安安的。

7、想象说话：此时，我会想些什么呢？

出示：经过多次逗弄，我都平安无事，心想：

。

10、当我越来越大胆去逗弄鳖，手指伸到十分接近鳖的吻端的时候，我的手指一下子被咬住了。齐读后面的句子，体会作者的被咬痛苦。

1）自由读，理解“痛楚”，并说说你体会到了小作者怎样的心情？（紧张、害怕、出乎意料、后悔）

2)有感情的朗读。

11、这就是愚蠢带来的后果。齐读最后一节。

12、课文写了两件逗弄小动物的事例，一件是趣事，一件是蠢事。这两件事都很好地体现了儿童时代的我对小动物的喜欢。也只有这个时期的孩子，才会对小动物喜欢到这种程度，甚至忘了危险。

四、总结提升

1、师：我们喜欢小动物，要了解动物的习性，亲近它们时善待它们，与这些小动物们和谐地相处。

2、你在亲近小动物时有什么趣事或蠢事？小组交流。

21我喜欢小动物

趣事（过山鲫）

（3-4）

逗弄

蠢事（鳖）

（5-7）