Lesson 5 In the Living Room名师教学视频（文字实录）

六年级 Lesson5: In the living room 教学设计及反思

魏连玲

一、教学目标 1、

知识与能力目标 （1）听、说、读、写单词me ,him, them, card ,Mr. Mrs. （2）能够牢固掌握现在进行时，并将之灵活运用到课文图片的谈论及实际生活中，就家人在家里的活动用现在进行时进行简单、准确的描述。 2、过程与方法目标目标 （1）激发学生听英语、说英语、用英语和他人进行交流的兴趣，敢于用英语进行表达，并能主动利用语言环境大胆实践。 （2）鼓励学生根据所学知识谈论自己家客厅的物品及家人，使之能在小组活动中积极参与他人合作，互相帮助，增强学生的团结合作意识。

3.情感态度与价值观目标 （1）通过学习客厅物品及对家人的描述，教育学生珍惜亲情，热爱家庭，增强学生对家的热爱及对父母的尊重。

二、教学重点、难点 1、

教学重点 （1）掌握单词me ,him, them, card ,Mr. Mrs. （2）掌握动词短语。如：watch TV, read

newspaper s, play cards （3）现在进行时的理解、掌握和运用。 2、

教学难点 （1）掌握现在进行时以及能够熟练运用。

三、教具: 多媒体课件

四、教学过程

step1:warming up A. 出示一张客厅的图片，引出本课的课题

step 2:new teaching 出示Jenny家客厅的图片课件让学生观察并回答问题

where

are

they ?How many people are there in the picture?Who is he? Who is she?Where is he ?Where is she?What

is he doing?What is she doing?在让学生回答问题的同时介绍单词和短语Mr.Mrs. card

read newspapers play cards

step3:Let the students listen to the

tape then

read after it tep 4.activities .Show a picture of the living room and let the students talk about it with their partner. step 5 Tell the students to fill in blank in each of the sentences by writing in the correct pronoun from the yellow box on the right side of the sentence. step6: Students should listen to each of the following sentences and repeat them. Tell the students to put the inflections and stresses in the right place in each of the sentences as note by the red markings in each of the four sentences. step6:homework Talk about your living room with your friends and your family. 六、板书设计

Lesson5: In the living room

me ,him, them,us

her

card ,Mr. Mrs.

read newspapers play cards 教学反思：本课主要围绕Li Ming和Jenny一家在客厅所做的事情这一话题展开学习，在讲述中运用到现在进行时态和人称代词的宾格形式。学生之前已经对现在进行时态有了一定的认识和感知，而宾格是第一次如此系统完整的出现在同一节课的文本中，需要给学生以系统的感知，理解，因此本课的教学重难点是现在进行时的理解、掌握和运用以及对人称代词的宾格形式的理解应用。

本课严格按照新的教学理念——以语篇语境带动语言学习来设计本课教学。第一部分学生掌握的比较好，对话练习比较到位。

本课学生对人称代词的宾格形式的理解应用的还不是很到位。由于是初次接触，还需有一个练习、掌握的过程，因此以后我会多注意提醒，练习及巩固提高。