5 山雀教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教学准备 1. 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.掌握本课会认字、会写字和词语。3.通过对课文主要内容和重点词句的理解，体会山雀的可爱，受到关爱他人的教育。 4.激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。 2. 教学重点/难点教学重点掌握本课会认字、会写字和词语。教学难点掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 山雀

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2018-04-11 16:45:00

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学校：宜阳县三乡镇西村小学

5 山雀教学设计一等奖

未知

2018-04-11 16:45:00

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关键词：5 山雀教学设计一等奖

正文

教学准备 1.

教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.掌握本课会认字、会写字和词语。

3.通过对课文主要内容和重点词句的理解，体会山雀的可爱，受到关爱他人的教育。

4.激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。 2.

教学重点/难点教学重点

掌握本课会认字、会写字和词语。

教学难点

掌握本课会认字、会写字和词语。

教学用具 4.

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教学过程一、导课

播放有关山雀的短片或图片供学生观看。

这就是我们今天要认识的动物朋友——山雀。看得出，大家被深深地吸引了。俄国作家普里什文在观察了山雀之后写出了一篇引人入胜的好文章，文章的题目就以这种小动物的名字命名——山雀。

二、新授

（一）请大家自由、投入地朗读这篇课文，相信读着读着你就会情不自禁地走进山雀的世界。

1.你们觉得这篇文章的哪些段落写得特别精彩？（二到十六自然段）

和你的同桌一起读读这些描写吧，可以齐读，也可以你一段我一段地读，还可以选你们喜欢的其它方式读，看看哪对同桌读得最投入、最生动。

2.评价一下同桌的表现，肯定他的优点，真诚地指出他的不足，帮他纠正。

3.指名一对同桌相互评价，师生相机点拨。

4．山雀被你们认真而热烈的学习气氛所感染，想出来和你们再次见面呢，那咱们就用友好的注视和静静地思考欢迎他们吧! 播放山雀的相关图片

（生观看后）此时此刻，你一定想说些什么吧，把你心里的话写在课文旁边的空白处。

（二）回顾生字学法，自主识字：

1．读书有方法，学生字也一样。咱们一起来回忆一下以往学习生字的方法。

出示生字的学法

2．按照这样的顺序和学法我们学会了很多生字，这节课你们有没有兴趣当一次小老师，为大家讲解生字呢？

（1）同桌合作试讲。

（2）学生依座位顺序讲生字，每人一个，其他同学可补充。

（3）师重点讲解、范写“雀、绕、瓦、逃”四字。

（4）学习多音字。

(三)引导探究，激发兴趣

思考：作者笔下的山雀为什么那么可爱、有趣？

在学生充分讨论的基础上，引导学生抓住“我站在那儿等了很久……”“我等了很长时间……”等词句，体会作者善于观察、善于猜想的习惯，激发学生观察的兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：5 山雀教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 山雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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