Lesson 10 How Many Are There?优质教案设计

冀教版英语六年级上册

Lesson 10

How Many Are There?教学设计

一、教材分析

本单元的主题为School in Canada, 主要学习李明在加拿大学习生活的所遇所感，本课重点是通过比较和归纳学习，掌握名词的复数变化。

二、学情分析

六年级的学生经过三年的英语学习，已经知道了一定数量的复数名词单词，具备了一定的语言表达技能，所以教师可以通过唤醒学生旧知、丰富教材文本的方式，引导学生进行复习和归纳，培养学生学习英语的兴趣和方法。

三、教学目标

知识与技能目标

1、学生能听懂、会说、认读、并书写词汇：word 2、学生能够认读、理解并运用问句：How many are there? 3、学生能够在具体语境中理解名词的单复数形式的意义和用法，能够总结名词复数的四种变化规则即直接+s，以s/x结尾+es，以o结尾+s/es，不规则变化。

情感态度目标

学生通过积极参与课堂学习活动，能体会到英语学习的乐趣，乐于感知并积极使用英语进行表达。

学习策略目标

学生通过图表填写、匹配等活动，掌握名词复数的变化规则，提升复习和归纳能力。

教学重难点

重点：学生能够认读、理解并运用问句How many are there?进行表达，能够总结名词复数的四种变化规则即直接+s，以s/x结尾+es，以o结尾+s/es，不规则变化。

难点：名词复数的变化规则。

教学过程

1、热身及复习（Warm up and review）

(1)播放How Many Are There?的歌曲学生跟唱。How many are there.mp4

(2)就身边的实物提问What is this ?What are these ? How many are there ?学生抢答。

Step 2呈现与练习

(Presentation and Practice) 1、Pencils and chairs

(1)小组练习描述图片。

(2)呈现句子，让学生们找不同。

(3)用英语总结不同点，学习单词"word"。

（4）练习词尾加s的名词。

2、Boxes and buses 1）听和填空

2）看，说和找

在幻灯片上展示

peaches and dishes .

3）小结

以s/x/ch/sh结尾+es

4)练习：witch,class, kiss, brush, dress, fox, beach, cross这些名词变复数。Read and make.

3、Tomatoes, potatoes and photos 1）默读第三部分，给找到的不同点涂色。

2）学生们分享他们找到的规律，用This is...和These are ...句式谈论图片。

3）补元一些以o结尾的名词像kangaroos, zoos, radios and pianos. 让学生们对照。

4）小结

让学生们总结出以o结尾+s/es。

4、Men, women and children 1）听第四部分，给发音不同的地方涂色。

2）让学生谈论他们找到的结论。

3）小结

4用电子课本读第四郅分，让学生跟读。

Step 3总结（Summing up）

1）用电子课本教学，让学生看，听，记。

2）总结

学生帮助老师完成板书。

Step 4 成果（

Production ）

1）读，写和检查

学生将会完成幻灯片上的一些练习，老师检查答案。

2）读，匹配和发现Read, match and find.

通过小组合作完成幻灯片上单复数名词的匹配练习，对不同类型的名词变复数形式进行归纳

3）填空

小组活动中，学生集体完成名词分类表格。

Step 5作业（Homework ）

画一张名词单复数变化规则的表格或者创编记忆歌谣。