lesson13 How Do You Feel第一课时评课稿

Lesson13：How do you feel? 教

学

目

标：

知识目标：1能听懂、会说和认读下列happy,sad,cold,hot,tired 2能理解并口头运用句子：How do you feel? I feel___. 能力目标：能用How do you feel? I feel

.表达感觉并能真正运用到生活中

情感目标：培养学生良好的课堂常规，培养合作、创新的精神，以及主动与人交往的品质

教学重点：掌握所学新单词，做到发音准确，听说自由。

教学难点：能够把新单词灵活运用到How do you feel? 教具：教师词汇卡片

多媒体课件

学情分析：三年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。 教学过程

一、Greeting (1) How are you？

I’m fine ，thank you. Good morning.

How many

?

(2) Let’s count from 1--10

二、New concept 1. No.1: How do you feel?( happy,sad,cold,hot,tired) (1)A.课件出示图片，教授单词happy,sad, cold,hot,tired (2)利用单词卡练习

T: How do you feel? S: I feel happy/sad /cold/hot/tired.（板书）

I am happy. I am sad. 说明两个句子的意思相同。

2.Listen and read.播放课文录音跟读。

三、No.2:Let’s play!

卡片出示单词认读：happy,sad,cold,hot,tired 三、Practice in pairs make up dialogue

S1: Hi! How are you?

S2: I’m happy/sad.

S1; How do you feel? S2: I feel cold/hot/tired. S1: Are you happy/ sad? S2: Yes, I’m happy/ sad.

No, I’m not happy/ sad.

四、Let’s sing a song “How do you feel?”

First listen the recoder and then sing after it 六、Homework

copy the word“happy,sad,cold,hot,tired”.

七、教学设计 Lesson13：How do you feel? How do you feel? I feel_____. happy/ sad/ cold/hot/tired..