13 * 小英雄雨来第一课时教学设计

13、小英雄雨来

第一课时

一.目标导学：

1.认识“絮、脊、姥”等8个生字，掌握“飘飘悠悠”等词语。

2.正确流利有感情地朗读课文。

3.整体感知课文内容。

二.自学交流：

（一）.学生潜心独立自学：

自学提示：

1.读课文，自学生字新词，增识字会注音、组词，生字达到“四会”，画出优美词语，积累；圈画不理解字词，查字典解决。

2.熟读课文，做到正确、流利、有感情。

3.整体把握课文内容，理清课文：课文写了一件什么事？

（二）、小组交流：

1.交流字词学习中的疑难、困惑。

2.在交流全文的同时，熟读课文。

3.试着给每部分拟一个小标题，然后复述课文。

三.展示点拨（依据学生展示情况，适时点拨总结）

1.展示字词（完成目标1）

展示小组交流后公认的疑难，易错字形，字音，词义，或展示对疑难字词学习好的方法，全班交流学习。

2.展示有感情地朗读课文（完成目标2）

（组内读，组间读，形式多样。

3.展示小标题

展示形式：小组派代表汇报。师总结。

四、检测反馈（独立检测，交流评价，查漏补缺）

检 测 题

1.给划线字注音。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

苇

絮 黝 黑 门

槛 吆

喝 脊

背 2、比一比，组词。

絮（ ） 褂（ ） 槛（ ） 康（ ） 慌（ ）

紧（ ） 卦（ ） 监（ ） 糠（ ） 谎（ ）

3、仿写词语。

黑黝黝 _________ _________ 唧唧咕咕 _________ _________ 哗啦哗啦 _________ _________ 4、根据意思写词语。

（1）形容连续不断地猛推。 （ )

（2）灾难。 （ ）

（3）身体歪斜，腿脚不稳。 （ ）

（4）有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄来衡量。

（ ）

5、给课文的每一部分加小标题。

五、拓展延伸：

１.依据检测反馈情况，查漏补缺。

２.搜集你感兴趣的资料。 抗日战争 《小英雄雨来》

第二课时

一.目标导学：

１.自主阅读并批注，理解课文内容。

2、学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。

二.自学交流：

（一）学生潜心独立自学（在书上做批注）

出示自学提示：

１.理解课文每部分的内容。

2、体会雨来的精神品质。

方法引领：

１.抓住关键词句感悟。

２.采用多种形式的朗读，在读中悟情，在读中理解。

３.补充资料。

（二）.小组交流：

合作解疑（完善批注）

三.展示点拨（依据学生展示情况，适时引导，点拨总结）

展示方法

（各小组围绕自学提示，从以下几方面进行展示）

１.朗读。

２.汇报对重点词句的理解与感悟Ｉ。

３.其他同学补充，发表自己的观点。

４.结合实际，谈感受与收获。

四.检测反馈（独立检测，交流评价，查漏补缺）

检

测

题

1、给多义字选择恰当的解释，把序号填入括号内。

扎：

刺，扎手 

钻进去 驻扎

（1）雨来扎进河里不见了。 （ ）

（2）妈妈做活，不小心被针扎了手。 （ ）

（3）一支八路军队伍在雨来的家乡芦花村扎营了。 （ ）

2、选词填空

浮现 出现 展现

（1）每当我起床之后，东方的启明星就早已（ ）在天边。

（2）每当我看到辛勤的农民，爸爸的形象就（ ）在我的眼前。

（3）走进大门，（ ）在眼前的是一个宽阔的庭院。

3、句子模仿秀。

（1）雨来没理他，他脚下像踩风，一直朝后院跑去。（用加点字造句）

（2）芦花飞着。 （扩句）

（3）我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。 （修改病句）

4、你能写出雨来的精神品质？

五.拓展延伸：

１.查漏补缺，巩固复习。 ２.观看《小英雄雨来》电影，写观后感。

课后反思：