资料摘要
Unit 6 Work quietlyC Story time教学设计内容来源:人教版pep五下 Unit 6主题:Work quietly课时:Part C Story time一、目标依据本故事呈现的是Zoom和Zip在电影院时不注意公共场合行为规范所引发的故事,通过趣味故事复习与巩固并拓展所学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：C
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 113
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2026-03-31 10:17:36
- 来源学校
- 学校：辉南县实验小学
C精品学案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C精品学案
正文
Unit 6 Work quietly
C Story time教学设计
内容来源:人教版pep五下 Unit 6
主题:Work quietly
课时:Part C Story time
一、目标依据
本故事呈现的是Zoom和Zip在电影院时不注意公共场合行为规范所引发的故事,通过趣味故事复习与巩固并拓展所学的核心语言。学生除了复习与巩固现在进行时态和行为规范的语言外,还通过图片和上下文拓展理解film,gorilla, popcorn,exciting,sign等单词的意思。
二、教材分析
本部分选学内容,也可作为A、B两部分学习的拓展和延伸,鼓励学生课外和不同模仿朗读故事或表演故事,使故事材料成为学生积累语言、使用语言、提高语言运用能力的载体。
三、学情分析
五年级的孩子在心理和生理方面都有了根本性的发展,他们看待问题有了独到的见解、具备初步独立思维的能力、逐步形成自己的价值观和社会观。他们经过两年英语的学习,具备良好的英语学习习惯。
四、教材分析
学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容,复习与巩固本单元重点语言;能够在教师的帮助下表演故事。教师可以根据学生的不同情况,制定不同的教学目标,即能理解故事内容;能理解并朗读故事;能理解并表演故事,还能恰当运用故事中的核心语言。
五、教学过程
Step1:Greeting.
师生问好。
School days歌曲。
Step2:Presentation.
Look at the pictures,no matter in our classroom, in the library,in the canteen,we must talk quietly. 然后出示电影院的图片,让学生说出,并要带领学生欣赏一段精彩的电影——金刚(片段),让学生感受出exciting,并读出gorilla。
这时电影院出现三个神秘人物,让同学来猜一猜,有Zoom,Zip,最后猜出Tiger,What happened about them? Let’s see a story.
回答三个问题:
1、What is the gorilla doing?
2、What is Zoom doing?
3、What does the tiger say?
听音、模仿并跟读,每句话两遍。
分角色齐读,每小组个扮演一个角色。
Step3:Practice.
学生表演,先在小组练习,最后展示。
表演都结束后,让学生猜想最后Zoom会不会打扫弄脏的爆米花。
最后情感教育,给学生观看生活中乱扔垃圾的场景,也观看一些好的行为,让学生知道自己应该怎样做。
Step4:Homework.
Tell the story to your parents.
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2026-03-31 10:17:36
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 113
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35262
来自：学校：辉南县实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：C精品学案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。