8 * 大自然的语言优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

教学设计课题教学目标大自然的语言课型/课时新课/1 1、指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。2、引导学生认识“雁、庐、鉴”3个生字。3、感受学习语文的乐趣。教学重点从诗歌中了解大自然然的语言，认识“雁、庐、鉴”3个生字。教学难点懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 * 大自然的语言

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2018-04-21 09:00:00

来源学校

学校：绥中县荒地满族镇中心小学

8 * 大自然的语言优秀完整教案

未知

2018-04-21 09:00:00

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关键词：8 * 大自然的语言优秀完整教案

正文

教

学

设

计

课题

教学目标

大自然的语言

课型/课时

新课/1 1、指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。

2、引导学生认识“雁、庐、鉴”3个生字。

3、感受学习语文的乐趣。

教学重点

从诗歌中了解大自然然的语言，认识“雁、庐、鉴”3个生字。

教学难点

懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。

知识链接

作者简介

教学过程

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

课前预习

1、认读生字词，并把诗歌读通读顺。

按自学提示自学

2、为诗歌标上小节号，思考：

诗歌讲了哪几部分内容？

一、导入

大自然手中的画笔色彩斑斓，大自然独有的语言齐读课题

更是魅力无限。今天，我们就来自主阅读戴巴棣的诗

歌《大自然的语言》。

二、初次自学诗歌。

认读生字词，并把诗歌读

1、认读生字词，并把诗歌读通读顺。

通读顺。

2、为诗歌标上小节号，思考：

为诗歌标上小节号，

诗歌讲了哪几部分内容？

3、小组内交流、订正。

三、再次深入阅读诗歌，独立完成下面的检查题。

选字填空

（一）字词练习

1、选字填空。

燕雁

（1）我家的屋檐下有个（）子窝，里面新增的几

只小雏儿，可爱极了。

（2）秋风一起，大（）就排成“人”字形或“一”

字形的队伍向南飞了。

查一查

2、查一查“鉴别”的意思是

_________________________________________

（二）照诗歌内容填一填。

填一填

大自然的语言

大自然中的现象现象传递的信息大自然

中的现象现象传递的信息

（三）选择填空，并写出理由。

别以为人才说话，

大自然也有语言。

这语言到处都有，

________就能___

(竖起耳睁开眼)（听见看见）

理由：

_____________________________________________说出填写理由

___________________

阿基米的洗澡的时候，

学会了鉴别皇冠。

可别人也都洗澡，

从“词语采集”中任选一

为什么不会__________ 词，写一句话。

（计算浮力。把浮力计算？）

理由：

_____________________________________________

___________________

（四）从“词语采集”中任选一词，写一句话。

_____________________________________________

________________________

四、小组学习

1、小组内交流检测题的答案，意见不统一时，

询问老师。

2、自主评价检测题的完成情况。

3、交流、讨论问题

交流、讨论问题

（1）怎样才能发现、看懂大自然的语言？

你从课文中提到哥白尼、阿基米德、富兰克林身上受

到了什么启发？用自己的说一说。

（2）你还从生活中发现了哪些大自然的语言？

五、作业。

板书设计

大自然的语言

1、我家的屋檐下有个燕子窝，里面新增的几只小雏儿，可爱极了。

2、秋风一起，大雁就排成“人”字形或“一”字形的队伍飞了

教学反思

教学中让学生汇报交流自己观察到的大自然的现象。激发学生热爱大自然，探索大自然的兴趣，养成勤于观察的习惯。

领导评价

关于本教案的常见问题

Q：8 * 大自然的语言优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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