Unit 1 Review教学设计及课堂实录

冀教版三年级英语上册

Unit 1

Again, Please! 教学设计

祥云小学

刘利娟

Unit1

Again, Please!

教学设计

【教材分析】

本套教材从内容、形式、方法、插图等方面都最大限度地激发了学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生需求。教学形式多样化，有歌曲，歌谣，表演，游戏等，使学生能够在丰富多彩，生动有趣的课堂活动中愿意学习语言。

【教学策略与设计说明】

本节课为复习课，三年级学生活泼好动，喜欢游戏，愿意接受挑战，我结合他们这一特点，创设了熊二学英语，学生需要帮助它完成教学任务的情境。然后设计了击鼓传球的游戏，使得游戏性、趣味性合任务型教学法贯穿始终，既激发了学生兴趣，又完成了教学任务，一举两得。

【教学目标】

知识与技能：

1.学生能正确的说、认读单词：book, boy, chair, desk, girl, pen, pencil, ruler, crayon, school, one-ten并能在句中灵活运用。

2.学生会说、认读和口头运用句型

a.—What’s your/his/her name?

—My/His/Her name is„

b.—What’s this?

—It’s a desk.

c.—How many rulers do you have?

—I have three rulers. d．—How are you? —I’m fine, thanks.

【过程与方法】

情境教学法，任务型教学法，小组活动合作法, 游戏法，鼓励法

【情感态度与价值观】

1. 调动学生学习英语的积极性，培养他们礼貌待人的习惯以及与人交往的能力。

2. 培养学生的合作意识

和集体观念。

【教学重难点】

重点

1.学生会说、认读单词：book, boy, chair, desk, girl, pen, pencil, ruler, crayon, school, one——ten，并能在句中灵活运用。

2.学生能正确的说、认读和口头运用句型

a.—What’s your/his/her name?

—My/His/Her name is„

b.—What’s this?

—It’s a desk.

c.—How many rulers do you have?

—I have three rulers. d．—How are you? —I’m fine,thanks.

难点：学生能创设情景，真实运用英语交流。

【教学过程】

教师活动

学生活动

设计意图

Step1 Class Opening

Step2

Practice and Consolidation

1. Greetings

Hello！Boys.

Hello, Girls. Hello! Boys and girls.

(向学生打招呼). 2. Free talk

My name is Amy. What’s your name? Nice to meet you! (握手) 板书What’s your name?并领读

A new friend for you. Look！

What’s his name? Yes, his name is XiongEr.

3. Practice and consolidation XiongEr 现在正在学习英语，熊大说只有熊二顺利通过考试，才

能吃到蜂蜜。你们愿意帮助熊二吃到蜂蜜吗？

你们都是热心爱帮助人的孩子。让我们一起来帮助他吧。（PPT展示练习题）

Lead in(创设情境)

这些内容都是我们学习过的，现在让我们帮助熊二一起复习复习吧! Open your book, and turn to page 14.(板书: Again, Please! ) 首先，我会给大家范读课文，大家认真听，找出不认识的单词并尝试理解。

现在请大家大声朗读课文，回答以下问题。（PPT展示问题）

逐一解答问题。

Role-play.

Who wants to be Jenny? Please come here. And where is GuoYang? Jenny? And LiMing?

Let’s do a role-play. Another game. Very good! Look, what’s this? Yes, this is a ball. Let’s play another game. 击鼓传球。

Homework: you four as a team and do a role-play. Class is over. Thank you!