5 * 坚定的锡兵优质课教学设计

教学设计

学科：语文

年级：五年级

姓名：王影

课题

教

学

目

标

教材分析

5坚定的锡兵

课时

第二课时

课型

新授课

1、指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、涡、狭”4个生字。

2、引导学生默读课文，体会故事中人物的思想品质。

《坚定的锡兵》是小学语文S 版五年级上册一篇略读课文，课文以锡兵经历为线索，向我们描绘了一个善良、勇敢、尽职尽责都锡兵形象。

抓住锡兵在“旅行”的“坚定”表现，体会人物的品质，理解作者的思想感情。

教学重点

教学难点

抓住锡兵在“旅行”的“坚定”表现，体会人物的品质，理解作者的思想感情。

教学准备

多媒体课件

设计理念

把课堂还给学生，学生为主，教师为主导，尊重学生的个性体验和感受是本节课的设计理念。给学生充分的时间去自主学习，合作探究，读中深入的理解课文内容，读中悟课文的情感，并积累方法学以致用。

教学内容及教师指导

学生活动预设

设计理念

一、

创设情境，导入新课

1、导入：同学们，今天我们要学1、汇报自己学过的安

教

习安徒生的童话《坚定的锡兵》。徒生童话

回忆学过的安

你读过哪些安徒生的童话。

徒生童话和了

解安徒生，从学

而激发学生的

2、学生介绍安徒生作品，简介安

学习兴趣。

徒生。

2、倾听，了解安徒生

活

动

3、过渡：安徙生童话中的人物形

形色色，有让人爱怜的卖火柴的小

女孩，有令人敬佩的丑小鸭，有使

流

人发笑的皇帝……今天，我们从3、思考

《坚定的锡兵》中看到一位怎样的

人物呢？

程

教

学

活

动

流

程

二、初读课文，整体把握

1、出示导学提示

（1）自由读课文，自学生字新词。

（2）课文讲述了一件什么事？

（3）这个童话主要突出了锡兵的什么特点，从中你读懂了什么？

2、自主探究

观察学生的自学情况，指导学生阅读方法，规范学生的阅读习惯

3、组内交流

三、展示评研，重点解疑

1、汇报生字新词学习情况

1、读导学提示，明确学习内容

2、学生自学4—9自然段，画出相关语句，加上批注。

3、组内交流导学问题。

组内同学互相补充，达成共识，组长确定课堂交流的方式

小组代表汇报生字新词

认读生字：铸、殿、缎、涡、狭

自由读、指名读、开火认读词语：铸成、宫殿、弱不禁风、车认读、齐读、理解词语意思

旋涡、狭小

2、汇报课文的主要内容。

3、围绕“坚定”深入学习、理解

课文

1、仔细看题目，这个童话主要为

理解坚定的意思

了突出锡兵什么的特点？

2、坚定是什么意思？{（立场、主

张、意志）稳定坚强，不动摇。}

3、找出让你感受到锡兵非常坚定的语句。

a第4自然段：

“多么可爱的小姑娘啊！”他心里想，“可是她也只有一条腿我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因为我是一个锡兵”他真怕这位弱不禁风的小姑娘被风吹倒了，被小男孩儿碰倒了，或是被别的玩具撞倒了他直直地望着她——她一直是用一条腿站着，丝毫没有失去平衡。

默读，你读懂了什么？

抓重点句子，多形式朗读句子，深刻体会句子的意思。

（锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘，他打定主意要保护她）指导学生读出他态度的坚决。

以导学问题引领学生学习新知，充分发挥学生在学习中的自主性、能动性，真正体现学生的主体地位和作用，养成良好的自学习惯。

培养学生小组合作学习能力，在合作中掌握生字、新词。

抓住重点语句体会锡兵的“坚定”，边指导朗读，边理解课文内容，丰富语言的同时又强化文章的中心的理解。

教

学

活

动

流

程

过渡：锡兵下定决心要保护这个一条腿站立的跳舞的小姑娘，他忠于职守，整天直直地望着她，保护着她有一天，小男孩在玩玩具时，不小心锡兵掉到大街上开始了危险的旅程。

b5—12自然段：

你还从哪感受到锡兵的坚定？（6、抓重点句子感受锡兵

9、10、12）

的坚定

指名读，你发现了什么？（引导学

生发现在不同的危险面前，他始终

直直地站立，心里想着保护小姑

娘，就是没有想自己）

把阅读和生活角色换位：你们就是锡兵，在危险

结合起来，培面前，你怕不怕？你为什么心里还换位思考、汇报

养学生的语言想着保护哪个小姑娘，而不担心自

组织能力。

己？

把6、9、10、12自然段的“锡兵”

换成“我”读一读表达出自己不

怕危险，坚定的决心。

c13—14自然段：

当你历尽艰辛，回到小男孩家，你

又见到了小姑娘，你为什么不把自

己为小姑娘做的事告诉她呢？

如果有一天，你发现小姑娘有健全想、汇报

的两条腿，你还会保护她吗？为什

么？

通过课文的深d讨论：从“锡兵的坚定”中，我讨论汇报

入学习，深刻们看到一种怎样的品质？

体会锡兵的

四、回归整体。学以致用

1、通过本节课的学习，你有什么收获？

2、回读全文。

3、教师小结：安徒生的这篇童话像我们描绘了一个善良、勇敢、尽职尽着的锡兵形象。

五、作业

把这个故事讲给你的父母听。

汇报本节课自己学到的知识

再次读课文

倾听

培养学生的归纳。概括能力，从而掌握所学内容，达到学以致用

板

坚定的锡兵

锡兵：“坚定”

书

勇敢

善良

尽职尽责

设

计