4 * 沙滩上的童话教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《沙滩上的童话》教学设计教学目标：1、会认8个字，理解文中词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，通过重点词句读懂课文，体会孩子们的勇敢、快乐。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。教学时数：1课时。教学过程：一、引入课题。1、同

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 * 沙滩上的童话

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2018-04-27 17:09:00

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学校：商城县河凤桥乡高桥小学

4 * 沙滩上的童话教学设计及说课稿

未知

2018-04-27 17:09:00

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关键词：4 * 沙滩上的童话教学设计及说课稿

正文

《沙滩上的童话》教学设计

教学目标：

1、会认8个字，理解文中词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习课文，通过重点词句读懂课文，体会孩子们的勇敢、快乐。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。

教学时数：

1课时。

教学过程：

一、引入课题。

1、同学们都很喜欢听童话故事，那么你们会编童话故事吗？有这么一群孩子，在金色的沙滩上，变了一个故事。你们来猜猜：沙滩上会有怎样的童话？

2、童话是儿童文学的一种题材，通过丰富的幻想、夸张和想象来编写的适合儿童欣赏的故事。

二、自学课文，读懂字音。

（1）自学要求：

1、学生自读课文：读课文，划出生字。借助拼音，读准确。不会认的字借助字典。

2、思考：课文讲了一件什么事？

3、全班交流。指名学生来回答。

（2）读懂字音。

1、开火车读生字，再齐读生字词。

2、观察生字结构，说说书写时应该注意什么。

3、教师指导书写，学生练习书写。

三、再读课文。

1、教师范读课文。

2、同学们再读课文，要求读流利。

3、分小组比赛读课文，看哪组读的好。

4、教师点评。

四、理解课文，感悟朗读

1、听录音朗读，引导学生:“我们”编织出了一个怎样的童话? 2、.抓住故事情节,从中感受“我们”的情感

(1)教师引导:说说“我们”是怎样编织童话故事的。①学生自学,然后在小组内交流。

②全班交流。

3、学习第三自然段。

（1）指名读读第三段。从“趴”、“四面八方”、“挖呀、挖呀”、“欢呼”；“终于”、“一……就”等词语，来说说孩子们是一群什么样的孩子？

（2）指导朗读，读出孩子们的勇敢和快乐。

（3）故事的结局如何？妈妈为什么开心的笑了？

（4）练习分角色朗读. 童年的时光总是短暂而又美好的，希望我的孩子们，能够珍惜童年时光，开心快乐每一天！

五、作业

童年总是充满快乐和想象力的，你在和小伙伴玩耍时有没有编织过故事呢？以童年趣事为题写一篇作文。

六、板书设计

4. 沙滩上的童话

“我们”------编织------童话

( 勇敢、善良、富于幻想 )

关于本教案的常见问题

Q：4 * 沙滩上的童话教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 * 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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