Lesson 1优秀教案设计

Unit 1

My school 第一课时

一、教学内容：Vocabbulary and Target

二、教学目标

1、知识目标：（1）学习本课的关于学校场室的8个词组

（2）运用How many…. There are…There is …句型巩固单词。

2、过程与方法目标：培养会读、会讲并能运用句型说单词。

3、情感目标：鼓励学生大胆讲英语。

三、教学重点与难点：重点是单词，难点是句型运用

四、课前准备：单词卡片、课件

五、教学过程

（一）导入：出示我校的图片，介绍各个室。

Look , this is my school . It’s very nice . Look , it’s a hall . It’s a ……

（设计意图）通过展示学校图片，让学生提起兴趣，原来我校这么漂亮，场室这么多，提起学习兴趣。

（二）新学单词与句型

1、继续运用富美学校照片，逐一介绍各个场室。Look , there is a teachers’

office ,a hall, a library , a music room ,a art room , a grm ,a playground

and six classrooms . （1）用There is a __________ . 进行对8个单词的读音教学，先学会读。

（2）用There are six classrooms in our school . 来学习classrooms ，关键理解好复数。

（3）难点：讲述好There is 与There are 的用法。关键讲清There is 后直接单数，there are 后直接复数。

（设计意图）：通过句型来学习8个词组，让学生懂得运用，避免单一单词教学，失去学习兴趣。

2、利用单词卡片巩固单词的教学效果

（1）随意放出单词卡片，用there is a或there are six 读出单词卡片

（2）单词卡片游戏一：小声与大声（当老师读单词小声，同学们大声，反之）游戏二：口形说单词。

（设计意图）：利用单词卡片的游戏激发学生学习兴趣，提高对单词读的能力及读音的记忆。

3、播放录音，跟读单词与句型

（设计意图）：让学生听录音，提高学生听读音及模仿读音的能力

（三）巩固练习

A：根据句子意思及首字母提示，完成单词的拼写。

1、The teachers work in a t________

o________. 2. We study in a c___________.

3. We usually have a meeting(开会) in a h_______ . 4. We can read or borrow books in a l_________ . 5. We often sing in a m________ r_______ . 6. They can draw or paint in an a______

r______ . 7. We can play soccer on a p___________ . 8. We can exercise in a g_________ . 9. H_____

m______ classrooms are there ?

There ______ six . B: 完成《同步精练》Vocabulary练习（8页）

（设计意图）：通过这些练习巩固学生对单词的记忆及对句子意思理解，这些题目都是区必考题型，有助于学生成绩提高。

六、板书设计：

There is a _____________ .

There are some _____________ . 七、教学反思：

本节课主要学习了本课的8个单词及句型，主要通过读与练习的方式，并采用游戏巩固单词，基本上有90%的同学都能在堂上响亮读出单词，并能记住读音，至于单词的拼写有待课后加以巩固。整体来说已完成教学任务，效果较好。